LINKnytt oktober 2023

I oktober har vi skrevet debattinnlegg i Khrono om KI i l?ring og utdanning, og publisert et samskapt innhold om hvordan studenter p? UiO kan bruke KI til l?ring.

Vi jobber videre med planlegging av Utdanningskonferansen, og bidrar i en diskusjon for ? beholde SFU-ordningen.

Vi starter november med en SnakkOM som vi arranger sammen med Studentparlamentet, studentansatte ved de fakult?re pedagogiske st?tteenhetene IDEA og EILIN, to av UiOs SFUer CELL og INTED, og Skrivesenteret ved UB. SnakkOM tilbyr en dialogarena for studenter og ansatte, og vi gleder oss til denne gangen ? l?fte blikket mot viktige temaer for studentene. V?re egne to praksisstudenter bidrar med teknisk st?tte p? arrangementet.

Til orientering

Debattinnlegget i Khrono

KI-tematikk er noe LINK og Universitetsbiblioteket synes er ekstra spennende ? nerde om for tiden. Vi er opptatt av at all bruk av teknologiske verkt?y skal v?re l?ringsfremmende og p? m?ter som er etisk og akademisk forsvarlig. KI er intet unntak.

Praksisopphold i fem uker

Illustrasjonsbilde

23. oktober startet Ingrid og Melinda, studenter fra masterprogrammet Kommunikasjon, design og l?ring ved Iped, sitt praksisopphold i LINK. IKT og l?ring er fokusomr?der p? studiet til studentene, og LINK har mange spennende prosjekter vi vil ta dem med p?.

La SFU-ordningen best?

Ester Fremstad p? sin kontorplass ved en pc-skjerm

Kristin Vinje ved Nokut og Nicoline Fr?lich, LINKs senterleder, argumenterer for hvor viktig SFU-ordningen har v?rt for institusjonene. Gjennom tett 澳门葡京手机版app下载 med UiOs sentre, kjenner LINK godt til hvor mye innsats SFUene gj?r for ? styrke utdanningskvalitet.

Podcast om kollegaveiledning

Illustrasjonsbilde

Har du h?rt p? UVs podcast L?ring? I deres siste episode kan du l?re om kollegaveiledning som verkt?y, hvor du b?r starte og hvordan. Tar du LINKs program for universitetspedagogisk basiskompetanse, vil du ogs? ?ve deg p? kollegaveiledning.

Hvordan bruke KI som student p? UiO

Illustrasjonsbilde

Har du sett nettsiden med tips til studenter om hvordan bruke GPT UiO p? en m?te som st?tter og gir god kontroll over egen l?ring og studieprosess? Vi fyller p? med mer innhold her i l?pet av uke 44.

Europeisk prosjekt for kompetanseheving

Illustrasjonsbilde

LINK er med i prosjektet STAFF-DEV som skal analysere hvordan kompetansehevning og faglig utvikling gjennomf?res ved europeiske institusjoner for h?yere utdanning, og bidra til ? styrke l?restedenes kapasitet og strategier p? dette omr?det.

Fagseminar for medieprodusenter p? UiO

forelesningssal rader og gang

Temaet er mulighetene og begrensningene med KI innen videoproduksjon. Animat?r/motion designer/filmskaper Knut A. Helgeland fra firmaet D'Tox i Oslo er p? bes?k. Fagseminaret foreg?r 8.november, og det er fulltegnet.

Enklere med universell utforming i Canvas

St?tteverkt?yet Anthology Ally vil hjelpe deg som underviser til ? identifisere vanlige brudd p? retningslinjer for Universell utforming, og gi veiledning i hvordan de kan rettes. Dette kan bidra til at flere studenter f?ler seg ivaretatt. Verkt?yet gir ogs? studenter alternative formater for tilgjengelig innhold.

KURT har startet Podkasten REAL L?ring

Illustrasjonsbilde

I sesong 1 av podkasten snakkes det om ulike aspekter av spr?kmodeller som ChatGPT i undervisning og l?ring, med fokus p? matematikk-, naturvitenskap- og teknologifagene. Lytt og del! 澳门葡京手机版app下载 for b?de undervisere og studenter.

澳门葡京手机版app下载

SnakkOM for og med studenter

forelesningssal rader og gang

Sammen med sentre for fremragende utdanning CELL og INTED, pedagogiske st?tteenheter IDEA og EILIN, Studentparlamentet og Skrivesenteret ved UB, utforsker LINK hvordanstudentenes ideelle studiehverdag ser ut. Tid og sted: 1. november 2023, kl.14:30-16, HumSam Scene

Temaseminar om Bedre Undervisning (BU)

Norsk nettverk for universitets- og h?gskolepedagogikk arrangerer temaseminar der Ester Fremstad presenterer BU, hvordan UiO anvender ressursen, og hvordan BU kan anvendes ved andre UH-institusjoner. Tid og sted: 15. november 2023, kl. 13-14, digitalt