Da Samfunnshuset ?pnet d?rene p? Universitetsplassen en kald h?stmorgen i slutten av september stod en hutrende skoleklasse i psykologi, anf?rt av l?rerinnen, klar til ? innta opplevelsesrommet til EKUP. De hadde bestemt seg for ? ta hukommelsestesten som prosjektleder og EKUP-stipendiat Miriam Sinkerud hadde f?tt laget for anledningen.
Sinkerud og teamet hennes geleidet elevene gjennom rommet i grupper p? tre. Med stoppeklokke i h?nden passet én av assistentene p? at ingen oppholdt seg i rommet lenger enn andre barn.
Deretter gikk det slag i slag, s? ? si uten opphold. Til sammen gjennomf?rte rundt 800 barn og voksne hukommelsestesten.
– Det gikk over all forventning! Responsen var overveldende og det er i seg selv en god tilbakemelding p? at vi har tenkt riktig i forhold til m?lgruppen, som i dette tilfellet var barn, sier en forn?yd prosjektleder.
Verdien av forskningsformidling
Miriam Sinkerud, Per Ole Bj?rnstad og hele EKUP-gjengen stod virkelig p? for ? gj?re opplevelsesrommet fargerikt og spektakul?rt. Det ble bygget, malt, shoppet, flyttet og montert p? spreng for ? f? det hele til.
Oppsummert ble opplevelsesrommet den best bes?kte standen av alle p? 澳门葡京手机版app下载storget. I perioder stod k?en av barn med voksne noen titalls meter ut av inngangen.
Sinkerud tar med seg gode erfaringer fra arrangementet som varte i to dager.
– Den viktigste erfaringen jeg fikk var ? se verdien av ? formidle forskningen jeg jobber med, samt ? formidle overf?ringsverdien av forskningen, alts? hvorfor forskningen er nyttig i et mer overordnet samfunnsperspektiv.
– 澳门葡京手机版app下载storget er en god anledning til ? formidle forskning p? en m?te som appellerer og treffer m?lgruppen, og som folk husker noe av etterp?, sier hun.
– Jeg tenker ogs? at det er viktig ? v?re kreativ n?r man skal formidle forskning p? denne m?ten, legger hun til.
Eksperimentelle metoder
– Standen vi laget til forskningstorget er inspirert av eksperimentelle metoder. Noe vi jobber med i mange av EKUPs studier, fortsetter hun.
Den bestod av en sekvens i et opplevelsesrom, der barna skulle gjennomf?re noen aktiviteter. Deretter testet de ut hva de gjorde og hva de s? med en PC-basert hukommelsestest.
I EKUPs Eksploratorium i Harald Schjelderups hus gj?res noe lignende, bare i st?rre skala. Der gj?r barna ulike aktiviteter i et opplevelsesrom. To uker etterp? gjennomf?rer de et intervju som unders?ker hvor mye barna husker fra aktivitetene og om det eventuelt er en forskjell p? hva de husker n?r barna intervjues med ulike intervjustrategier.
– Hensikten med denne studien er ? si noe om hvilke intervjustrategier som gir mest mulig p?litelig informasjon i samtale med barn. Noe som har samfunnsmessig betydning for hvordan samtaler med barn i for eksempel barnevernet eller politiet gjennomf?res, forklarer Sinkerud.
