Oppbygging og gjennomf?ring

Oppbygning av programmet

Her finner du tidligere oppbygninger av programmet

• for deg som begynte v?r 2017 til og med v?r 2018 

• for deg som begynte h?st 2015 til og med h?st 2016

• for deg som begynte v?r 2015

• for deg som begynte h?st 2014

• for deg som begynte v?r 2014

 

Tematiske omr?der i profesjonsstudiet:

澳门葡京手机版app下载smetode

En del sentrale metodetema behandles gjentatte ganger gjennom f?rste del av programmet, men da med ulik tyngde, fokus og i ulike kontekster. Eksempler p? slike metodetemaer: variasjon, samvariasjon, operasjonalisering, latent vs. observert (begrep vs. indikator), m?ling, reliabilitet, begrepsvaliditet, indre validitet, ytre validitet, statistisk validitet, estimering, signifikans (tilfeldighet og styrke), kausalitet og ¡±kontroll for tredjevariabel¡±.

Metodeundervisning gis b?de i rene metodeemner og i mer tematisk orienterte forskningsemner. Det innledende metodeemnet gir en introduksjon av grunnbegreper. Kandidatene f?r deretter oppl?ring i eksperimentelle og kvantitativt orienterte metoder, ogs? i tilknytning til basisemner som personlighets- og sosialpsykologi. Innf?ring i kvalitativ metode foreg?r p? 5. semester.

Basaldisipliner

Profesjonsprogrammet starter med et innledende emne som gir en generell oversikt over psykologien, og med psykologiens historie. Innf?ring i sosialpsykologi - og personlighetspsykologi kommer ogs? tidlig i programmet. Deretter f?lger undervising i basalemnene: Kognitiv psykologi, nevropsykologi, utviklingspsykologi, anvendt sosialpsykologi og personlighetspsykologi. I tillegg f?r studentene et kurs som tar opp metapsykologiske problemstillinger knyttet til kunnskapssp?rsm?l, etikk og kultur

Det er innslag fra basaldisipliner i anvendte emner som diagnostikk, biologiske behandlingsmetoder, pedagogisk psykologi, og deler av terapiundervisningen senere i studiel?pet.

Klinisk ferdighetsoppl?ring

Ferdighetstreningen starter med emner i diagnostikk, etterfulgt av et omfattende emne i terapiteori og psykoterapiforskning. Videre f?r studentene praktisk intensivundervisning i arbeid med voksne, barn og familier. Ferdighetsoppl?ringen avsluttes med et praktikum-emne hvor studentene f?r intensiv undervisning og oppf?lging under en terapi. Videre f?lger alle kandidater et emne som handler om rolle, profesjon og etikk i arbeidet som psykolog.

Den kliniske undervisningen vektlegger generelle ferdigheter, Dette inneb?rer stor bredde i den kliniske grunnoppl?ringen og at kandidatene har et enhetlig ferdighets- og kunnskapsniv? ved avslutning av studiet.

Praksis

Tilknyttet basaldisiplinene er det praksisemner som har mer preg av problembasert l?ring i starten av programmet og blir gradvis mer rettet mot reelle klientm?ter. Innledende er det emner i anvendt kognitiv psykologi, nevropsykologi, konsultasjon og observasjon av barn. Det gis praksis i gruppeledelse og f?rstelinje konsultasjonsarbeid. Midtveis i l?pet f?r studentene praksiserfaringer fra arbeidsplasser som behandler barn/unge og voksne. Hovedpraksis l?per over et helt semester (5 m?neder) ved en ekstern arbeidsplass der studentene arbeider som psykolog (under veiledning). Se ressurssider for praksis for mer informasjon.

Undervisning og l?ringsformer

Selv om den kunnskapsmengden som kreves til eksamen i all hovedsak finnes i pensum, kan studenten ikke tilegne deg en allsidig psykologisk skolering og tenkem?te bare ved ? lese pensum. Undervisningen er derfor lagt opp med sikte p? ? integrere teori, metode og praktisk erfaring. Det gis oppl?ring i form av forelesning, seminar, ?velser, gruppeveiledning og individuell veiledning. Undervisningsform er tilpasset l?ringsm?l for det enkelte emne.

Forelesningene skal gi en oversikt over generelle eller spesielle tema innen teoretisk psykologi, og vil kunne inneholde stoff og synspunkter som er s? nye at de enn? ikke er kommet med i l?reb?kene. Forelesningene skal kunne sette temaene i sammenheng og stake ut hovedlinjene i de ulike temaomr?dene.

Seminarene forutsetter st?rre studentaktivitet og tettere oppf?lging fra fagl?rers side. Oppgaveskriving p? seminarene knyttet til basalemner skal gi studentene ?velse i disponering av stoff, saklig kritikk og alminnelig diskusjon av tema og problemstillinger.

Forelesninger og seminar sammen med ?velser er de mest anvendte undervisningsformene p? basal-og metodeemner.

Undervisningen p? kliniske ferdighetsemner foreg?r stort sett i sm?grupper p? 12 studenter. Undervisningsformen varierer mellom forelsninger, ulike ?velser som rollespill, videoopptak og avspilling, samtaler og veiledning i gruppe eller individuell veiledning.

En kombinasjon av teori og praksis/praktiske ?velser gir den beste muligheten for ? utdype hvordan konkrete observasjoner og erfaringer kan settes i sammenheng med teoretiske forst?elser. Det vil ogs? gj?re studenten fortrolig med hvordan teoretiske perspektiver, systematiske observasjoner og praktisk utpr?ving gjensidig utdyper og beriker det psykologiske kunnskapsstoffet.

Praksis gjennomf?res p? eksterne institusjoner med ekstern veileder godkjent av instituttet, eller p? interne klinikker med fast tilsatte eller innleide veiledere.

Skikkethet

Skikkethetsvurdering er en viktig del av utdanningen for ? sikre at kandidatene er egnet til ? ut?ve yrket p? en forsvarlig m?te. Les mer om hva skikkethetsvurdering inneb?rer og hvilke kriterier som vurderes her: Skikkethetsvurdering for profesjonsstudiet i psykologi ved UiO

Politiattest

S?kere som f?r tilbud om plass p? dette studiet m? legge frem politiattest slik den er beskrevet i helse- og omsorgstjenesteloven ¡ì 5-4. Studenter som ikke leverer godkjent politiattest har ikke rett til ? delta i klinisk undervisning eller praksisstudier og kan miste studieretten.

Slik s?ker du om politiattes

Forkunnskaps- og progresjonskrav

P? profesjonsstudiet i psykologi gjelder egne regler for forkunnskapskrav i studieprogrammet. I tillegg er det egne regler for progresjonskrav for profesjonsprogrammet i psykologi ved siden av UiO sine regler for ? beholde studieretten til et studieprogram. 

Eksamens- og vurderingsformer

Eksamens- og vurderingsformer er fors?kt tilpasset undervisningsform, l?ringsm?l og holdningsm?l for det enkelte emne. Det legges ogs? vekt p? at studenten skal ha varierte eksamens- og vurderingsformer. I l?pet av studiet vil studenten f? erfaring med b?de muntlig eksamen, skoleeksamen, semesteroppgave, oppgitt hjemmeoppgave, gruppepresentasjoner, rapportskriving og vurdering av gjennomf?rt praksis og ferdighets?velser.

Studieprogrammet bruker gradert karakterskala A-F og karakterskalaen Best?tt/Ikke best?tt.

Profesjonsprogrammet omfattes av Kunnskapsdepartementets forskrift om skikkethetsvurdering i h?yre utdanning fastsatt 30. juni 2006.
Rutiner for skikkethetsvurdering ved Psykologisk institutt

Annet

Undervisning og eksamen p? alle emner som inng?r i profesjonsprogrammet i psykologi er forbeholdt studenter som er tatt opp som student p? programmet.

Vitnem?l og grad

Studiet leder fram til graden: cand. psychol.

Vitnem?let blir utstedt n?r du har avlagt emner som til sammen oppfyller kravene til en grad. Les mer om vitnem?l.

Emne- og semestersider

Klikk deg inn p? hvert emne (se i tabellen ovenfor) for ? finne blant annet:

• Timeplan
• Tid og sted for eksamen
• Pensum og l?ringskrav

Studiekvalitet

Studieprogrammer og emner blir jevnlig evaluert for ? sikre og utvikle studiekvaliteten.

Studentdemokrati

Som student p? Psykologisk institutt (PSI) har du mulighet til ? engasjere deg i en rekke ulike styrer og r?d som deltar i styringen av instituttet, og du kan representere studentene i beslutninger som ang?r dem. Mer informasjon om dette finnes p? instituttets side om studentdemokratiet. 

Programr?d

Psykologisk institutt har ett programr?d for alle studieprogrammen. Mer informasjon om dette finnes p? programr?dssiden til psykologisk intitutt.