Bidrar til l?ring og vekst
Helene er nordisk ansvarlig for lederutvikling og har dermed det overordnede faglige ansvaret p? dette omr?det. I tillegg bist?r hun inn i en rekke prosjekter hvor l?ring og utvikling av ledere og ansatte st?r sentralt, samt hjelper ulike avdelinger ved det nordiske hovedkontoret til ? jobbe enda bedre sammen som avdeling og team. Gjennom kurs og prosesser hjelper Helene ansatte og ledere til ? forst? seg selv og andre, og hvordan de kan jobbe b?de individuelt og sammen for ? virkelig levere de gode resultatene.
- Det jeg setter aller mest pris p? er ? f? lov til ? jobbe med mennesker. Det ? kunne bidra til at ledere og ansatte har det bedre p? jobb, samt at de opplever ? f? brukt sine styrker og sitt potensiale p? best mulig m?te er virkelig givende, sier Helene.
- Det ? kunne bidra til l?ring og vekst gir mye energi, og min st?rste motivasjonsfaktor er ? vite at jeg kan v?re med p? ? gj?re en forskjell for b?de enkeltindivider og organisasjonen som helhet.
Helene forteller videre at hun gjennom arbeidet sitt f?r m?te veldig mange ulike personer i organisasjonen, og at hun er heldig som har muligheten til ? bli kjent med ledere og ansatte p? tvers av b?de fagomr?der og landegrenser gjennom jobben sin.
Godt fundament for god oppl?ring
Utdanningen fra UiO har gitt Helene et godt fundament n?r det kommer til ? forst? hva som kjennetegner god oppl?ring, samt hva som bidrar til utvikling av andre mennesker.
- I hverdagen tar jeg i bruk en rekke pedagogiske verkt?y, deriblant didaktisk relasjonsmodell, for ? sikre at det vi leverer av kurs og prosesser er tilpasset b?de m?lgruppe og hensikten som ?nskes oppn?dd. Gjennom praksisperiodene p? masteren ble det ogs? lagt et godt grunnlag for hvordan teori kunne omsettes i praksis, sier Helene.
Gjennom ulike stillinger og de forskjellige organisasjonene hun s? langt har v?rt en del av, har Helene merket at den pedagogiske bakgrunnen virkelig har gitt henne en fordel n?r det kommer til arbeid med utvikling av mennesker og l?ring og kunnskapsheving i organisasjoner.
Mange av de arbeidsteknikkene man blir kjent med gjennom studietiden gir et godt fundament for ? jobbe godt med oppgaver man st?r overfor i arbeidshverdagen.
- I en travel arbeidshverdag er det viktig ? rette fokus mot de rette oppgavene, jobbe effektivt, samt klare ? se en problemstilling fra ulike vinkler; arbeidsteknikker som studiene har bidratt til ? legge et godt grunnlag for. Det er ogs? viktig ? kunne resonnere seg frem til gode beslutningsgrunnlag, samt gjennom dialog og diskusjon med andre skape en felles forst?else for arbeidet.
Et tankesett som skiller seg fra andre utdanninger
- Mine beste r?d for ? gj?re seg attraktiv p? arbeidsmarkedet er ? t?rre ? v?re litt fremp?, sier Helene.
Relevante erfaringer, enten gjennom ulike jobber, verv eller frivillig arbeid, hvor man kan ta i bruk kompetansen man har tilegnet seg gjennom studiene, er viktig n?r man skal s?ke jobb etter fullf?rte studier. Helene p?peker ogs? at man m? knytte den kompetansen man innehar med det som organisasjonen ser etter.
- V?r ogs? bevisst at du som pedagog har med deg et tankesett som skiller seg fra andre studieretninger.
- Ofte kan vi b?de underveis i studieforl?pet og i etterkant av endte studier oppleve ? se p? en del av de kunnskapene og ferdighetene vi har tilegnet oss som ?sunn fornuft?, men v?r bevisst at det du ser p? som sunn fornuft kan v?re en ?ye?pner for andre som ikke kommer fra samme fagfelt som deg. Ikke undervurder egen kompetanse!
Helene mener at viktigheten av pedagogisk kompetanse ?ker i en verden preget av stadig endring, hvor b?de mennesker og organisasjoner som helhet hele veien m? utvikle seg for ? holde f?lge med samfunnets utvikling.
Nyt studietiden
Helene forteller at hun var en del av et virkelig flott masterkull hvor de hadde et godt samhold og gjorde mye sosialt utenfor studiene.
- Noe vi begynte med under studietiden, og fortsatt fors?ker ? opprettholde, er en ?rlig hyttetur til Sandefjord. Det ? kunne samles utenfor campus, hvor vi b?de kommer inn p? mer hverdagslige diskusjoner samtidig som vi stadig trekkes mot faglige diskusjoner og utfordringer vi m?ter i arbeidshverdagen, gj?r at vi har opprettholdt et godt nettverk som fortsatt hjelper hverandre med pedagogiske og faglige utfordringer.
Helene husker ogs? godt de lange kveldene p? Helga Engs hus hvor lesing og skriving ble avbrutt av hyggelige kaffepauser og felles lunsj og middag med gode studiekamerater.
- Nyt studietiden mens dere kan!, avslutter Helene.