Ahmed Reda fullf?rte Lektorprogrammet, studieretning fremmedspr?k, v?ren 2019. I dag jobber han som lektor ved ?s videreg?ende skole. Samarbeidet med veileder og skolen i praksis p? Lektorprogrammet pekte ut Ahmeds karrierevei.
Praksisplassen ble arbeidssted
Da Ahmed skulle ut i de lengre praksisperiodene i studiet, ble han plassert n?r eget bosted og gjennomf?rte dermed to praksisperioder ved ?s videreg?ende skole.
– Samarbeidet var godt gjennom hele praksisperioden, og veilederen var til hjelp senere i studiel?pet n?r jeg hadde sp?rsm?l. Erfaringen du f?r av ? st? med ryggen til tavla, er viktig for din fremtid som l?rer. Det var i praksis jeg fant ut at l?reryrket var for meg.
Lektorprogrammet gj?r deg godt rustet til l?reryrket
– Praksisperioden var dermed medvirkende til at du fikk den jobben du har i dag. Hvordan forberedte studiene deg ellers til arbeidslivet? – Studiene hjalp meg ? oppn? faglig kompetanse og profesjonalitet. Flere vil p?st? at den beste erfaringen en lektorstudent kan f?, er via praksis, men studenten m? komme til skolen med en sterk faglig kompetanse og profesjonalitet. Lektorprogrammet forberedte meg p? mange ulike situasjoner og scenarioer i en l?rerhverdag. Det er ikke noe studieprogram som kan forberede deg bedre til din arbeidshverdag som l?rer enn Lektorprogrammet ved UiO.
Ahmed forteller videre at store deler av det han bruker i undervisningen, er fagkunnskap han tilegnet seg via lektorutdanningen. Alt fra romaner og noveller til fulle undervisningsopplegg. – Du vet ikke hva du har av teoretisk kunnskap, f?r du m? l?re noe bort til noen som ikke kan det.
– Det er ikke noe studieprogram som kan forberede deg bedre til din arbeidshverdag som l?rer enn Lektorprogrammet ved UiO.
F? yrker som er mer givende enn l?reryrket
N?r vi sp?r Ahmed om hva som motiverer han mest i jobben, er han ikke i tvil. – Det er elevene. ? se en elev mestre en oppgave de har jobbet hardt med, det er det jeg liker best med jobben min. For meg er l?rerhverdagen mer enn kun en jobb, det er min m?te ? gi tilbake til samfunnet p?. Det er f? yrker som er mer givende enn l?reryrket.
N?r det kommer til hva han ser som utfordringer, s? er svaret de ofte skyh?ye rettebunkene. Ahmed har allikevel l?rt seg at med god planlegging og fokus p? oppgaven s? er det overkommelig ? komme seg igjennom bunkene. Han vil ogs? rette fokuset mot kunstig intelligens (KI) som har gjort sin inntreden i klasserommet for fullt. – Akkurat n? er mye uklart, men vi som l?rere har godt av ? variere undervisningen v?r for ? unng? mulig misbruk av KI. Du m? ikke lese de mest kjente verkene for ? l?re elevene om novelleanalyse. Tenk nytt.
– Er det andre erfaringer eller kvalifikasjoner du tenker var utslagsgivende for at du fikk jobb p? ?s? – ?s videreg?ende sin visjon er som f?lger: et mangfoldig l?ringsfellesskap der vi gj?r hverandre gode. Det at jeg er en f?rstegenerasjonsinnvandrer som underviser i sitt andre- og tredjespr?k, gjenspeiler den mangfoldige elevgruppen.
Ahmeds 3 tips til studenter som skal ut i praksis
|
|---|