Om l?reryrket og lektorutdanningen
L?reryrket vil gi deg en variert arbeidsdag med gleder, overraskelser og utfordringer sammen med unge mennesker. Du vil f? et arbeid som preges av lederansvar og teamarbeid. Med denne l?rerutdanningen kan du kombinere alt dette med de fagene du liker best.
Studiet passer for deg som har lyst til ? arbeide med fag og mennesker. Du f?r et variert studium som gir deg trening i ? analysere, vurdere og reflektere over undervisning, l?ring og fagets plass i skole og samfunn.
Studiet kvalifiserer deg til ? bli l?rer, prim?rt i den videreg?ende skolen og ungdomsskolen. Etter 5 ?rs utdanning har du en mastergrad samt kunnskaper og ferdigheter til ? skape en levende, motiverende og variert undervisning. Du f?r grundige fagkunnskaper som er tilpasset dagens skolefag og gir deg et solid grunnlag for faglig oppdatering gjennom en lang l?rerkarriere.
Lektorprogrammet gir deg kunnskap om formidling, kommunikasjon og ledelse. Utdannelsen kvalifiserer derfor ogs? for andre yrkesomr?der hvor det er krav til god formidlingsevne og pedagogisk kompetanse i tillegg til fagkunnskaper. Utdannelsen er m?lrettet, samtidig som den er fleksibel og gir mange valgmuligheter.
En grensesprengende l?rerutdanning: L?ring i spenningen mellom vitenskapsfag og skolefag, didaktikk, pedagogikk og praksis
Den integrerte fem-?rige lektorutdanningen LeP, UiO, er forskningsbasert, profesjonsrettet og integrert. Med forskningsbasert mener vi at undervisningen som tilbys bygger p? kunnskap som er forankret i forskning om og innenfor de fagene som tilbys i programmet. Utdanningen er profesjonsrettet ved at form?let er ? utdanne faglig sterke l?rere for elever p? trinn 8-13. I dette arbeidet er integreringen mellom fag, fagdidaktikk, pedagogikk og skolepraksis helt grunnleggende.
LeP utdanner faglig sterke l?rere som ser sin rolle i samfunnet og kan reflektere over den i lys av sin faglige og etiske kompetanse. En lektor fra UiO har utviklet kunnskap og kompetanser som er n?dvendige for ? planlegge og gjennomf?re undervisning som p? en faglig og omsorgsfull m?te fremmer l?rings- og utviklingsmulighetene til unge mennesker i s?rbare faser i livet. Det inneb?rer ? legge til rette for elevenes l?ring p? en m?te som skaper nysgjerrighet og evne til undring som ?pner for nytenkning og mot til ? handle i stadig mer uforutsigbare og usikre samfunnsstrukturer.
Som l?rerutdannet ved LeP har du utviklet forst?else for hvordan relasjonen l?rer - faginnhold – elev er i kontinuerlig endring. Du har l?rt ? se hvordan vitenskapsfag st?r i relasjon til skolefag, men ogs? hvordan disse endrer seg. Du har erfart at forholdet mellom l?rer og elev p?virker hvordan et fag undervises, men ogs? hvorfor du selv velger ? gj?re de undervisningsmetodiske valg du gj?r. En tilsvarende didaktisk forst?else om sammenhengen mellom student-l?rer-faget ligger ogs? til grunn for lektorutdanningen ved UiO.
LeP’s overordnede m?l er at alle studenter engasjerer seg aktivt i sin egen faglige, profesjonelle og personlige utvikling. Fordi l?ring er en kontinuerlig prosess som starter i grunnutdanningen og fortsetter i yrkeslivet, er m?let at lektorutdanningen gir deg en god ”startkapital” - en faglig, vitenskapelig, kritisk og etisk tenkem?te som gir trygghet til ? undervise i skolen, og som stimulerer til endring. Det handler om kunne handle reflektert, selvstendig og med integritet. Det inneb?rer ? stille sp?rsm?l ved egen praksis, og det handler om ? kunne bruke ulike fagkunnskaper og undervisnings- og l?ringsverkt?y for ? l?se komplekse oppgaver i 澳门葡京手机版app下载 med andre i uforutsigbare situasjoner typisk for dagens skolehverdag.
For ? kvalifisere seg for dette, m? b?de studenter og l?rere konfronteres med ulike og til dels motstridende syn p? utdanning og l?ring. Studentene skal derfor i LeP m?te og v?re med p? ? videreutvikle l?ringsmilj?et i programmet. LeP UiO sikrer en sterk vitenskapelig og faglig utdanning, men ?pner ogs? opp for at innholdet blir utfordret og revidert n?r l?rere i samspill med studentene fornyer seg og blir tryggere i sin gjerning. Dette skjer gjennom forskningsbaserte aktiviteter og n?rt 澳门葡京手机版app下载 mellom undervisning p? campus (universitetet) og i praksisskolene. I dialogen her utvikles en sterkere kunnskap om - og forst?else for - sammenhengen mellom profesjonens mandat og ansvar, faglig og moralsk utvikling og ikke minst evnen til ? legge til rette for at elever i skolen l?rer ? se, takle og mestre utfordringer sammen med andre.
LeP UiO ser de f?lgende kompetanser som grunnleggende for en nyutdannet lektorkandidat:
- Vitenskapelig kompetanse – faglig kunnskapsforankring i to fag og forskningsmetodisk innsikt som du st?tter deg p? for ? forst? faglig utvikling og endring
- Metodisk kompetanse - perspektiver p? undervisning som du tar i bruk for ? stimulere til elevers tilegnelse av kunnskap og evne til undring som grunnlag for faglig og personlig utvikling
- Refleksiv kompetanse – analyseverkt?y som du benytter i din egen l?ring og utvikling som l?rer og som profesjonsut?ver i skolen som utdanningsinstitusjon
? V?RE I ENDRING ER ? V?RE I UNDRING!