SPED4940 - V?r 2007

Undervisningsplan

DatoUndervises avStedTemaKommentarer / ressurser
09.02.2007J?rgen Frost, Kjersti Lau?s? U35? Intro til studiet - Kollegaveiledning? www.eva.dk Rapport om evaluering av leseundervisning. (120 sider/16 sider)?
16.02.2007Kjersti Lau?s J?rgen Frost? U35? VeiledningRelasjon- og kommunikasjonsferdigheter - Tilpasset oppl?ring i lesing/skriving? Veiledning og pr.yrkesteori” s. 217 - 243 Lesepraksis p? teoretisk grunnlag, s. 31-73Powerpoint?
23.02.2007Kjersti Lau?s - Sol Lyster? U35? Veiledning - Lesing/vokabular? Veiledning og praktisk yrkesteori s 65 - 84

Kap. 4. i "Spr?krelaterte l?revansker Kap. 5 " ? l?re ? lese og skrive. Individ i kontekst". Biemiller, A. 2001. Teaching Vocabulary. Early, direct, and sequential, American educator.?

02.03.2007J?rgen Frost - Sol Lyster? U35? Tilpasset oppl?ring i lesing/skriving - Lesing fra fonologisk til ortografisk lesing? Prinsipper for god leseoppl?ring kap. 5, s. 109-148

Et mindre kompendium av utvalgte tekster vil bli delt ut.?

09.03.2007J?rgen Frost ? U35? Organisering av arbeidsm?ter - Tilpasset oppl?ring i lesing/skriving ? Prinsipper for god leseoppl?ring, kap. 2, s. 25-73 kap. 3, s. 75-89 Lesepraksis p? teoretisk grunnlag, kap. 7, s. 80-112 Bedre Skole: ? gj?re tilpasset oppl?ring tilpasset (kompendium). Prinsipper for god leseopp?ring, kap. 4. s. 90-107

??

16.03.2007J?rgen Frost- Bente Hagtvedt? U35? Tilpasset oppl?ring p? begynnertrinn - Tilpasset oppl?ring? ILbasis Arbeidspr?ven (www.statped.no/bredtvet/dysleksi)

Spr?kstimulering. Tale og skrift i f?rskolealderen, ss. 205-397.?

23.03.2007May-Brit Monsrud - Bente Hagtvedt? U35? Tospr?klig utvikling og tilpasset oppl?ring - Tilpasset oppl?ring p? begynnertrinn? Engen, T.O og Kulbrandstad (2004): Tospr?klighet, minoritetsspr?k og minoritetsundervisning, kap. 6 og 7. Gyldendal Akademisk 30s Lindberg, I og Selj, E (2003) : Minoritetselevene, spr?ket og skolen. I : Med spr?klige minoriteter i klassen. Andrespr?ksl?ring og andrespr?ksundervisning. Selj, Ryen, Lindberg (red). Cappelen Akademisk Forlag, 50s

Utfyllende lesing: Cummins, J (2004): Language, Power and Pedagogy. Bilingual Children in the Crossfire. Mulitlingual Matters?

30.03.2006May-Britt Monsrud - Bj?rgulv H?ig?rd? U35? Lese - og skriveoppl?ring i en tospr?klig situasjon - IKT i Tilpasset oppl?ring ? Garcia, G.E (2003): The Reading Comprehension Development and Instruction of English-Language Learners. I Rethinking, Reading, Comprehension, ed. Sweet, A.P & Snow C.E. The Guilford Press.20s Hauge, A-M (2003): Grunnleggende lesing og skriving i en tospr?klig situasjon. I Med spr?klige minoriteter i klassen. Andrespr?ksl?ring og andrespr?ksundervisning. Selj, Ryen, Lindberg (red). Cappelen Akademisk Forlag, 20 s Wold, A.H (2004): Utvikling av ordforr?d med fokus p? norsk som andrespr?k. I: Med spr?klige minoriteter i klassen. Selj, E, Ryen, E og Lindberg, I (red) Cappelen Akademisk Forlag.20s.

Utfyllende lesing: Bialystok, E. (2001) Bilingualism in development : Language, Literacy & Cognition. Finne, T., Ekstr?m, H., H?igaard, B : Tilpasset oppl?ring i en digitalisert skole, Utdanning nr. 11/05 F?hrer, U & Magnusson, E. (2003). L?se och skriva fast man inte kan. Kompenserande hj?lpmedel vid l?s- og skrivsv?righeter. Studentlitteratur, Lund.

Finne, T., Ekstr?m, H., H?igaard, B : Tilpasset oppl?ring i en digitalisert skole, Utdanning nr. 11/05 F?hrer, U & Magnusson, E. (2003). L?se och skriva fast man inte kan. Kompenserande hj?lpmedel vid l?s- og skrivsv?righeter. Studentlitteratur, Lund.?

13.04.2007Vigdis Refsahl - May-Britt Monsrud? U35? Tilpasset oppl?ring p? mellom- og ungdomstrinn- Hvordan kartlegge minoritetsspr?klige barns skolefaglige vansker? ? Carol Santa L?re ? l?re Kap. 9 om ord og begrepsforst?else

Merete Brudholm L?seforst?else Kap 5 Ord og begrepsforr?d Kap.6 om genrekunnskap Kap 7 Fortellende tekster Kap.8 Informerende tekster Kap. 9 Hva gj?r en tekst lett ? lese

Carol Santa L?re ? l?re Kap. 2 om forfatterens h?ndtverk og form

Kan supplere med artikler fra tidsskrift fra IRA?

20.04.2007Sol Lyster .Kjersti Lauv?s? U35? Lesing/vokabular - Veiledning? Klinkenberg, J.E. ? bedre barns leseflyt. 27 varianter av repetert lesing. Aschehoug, 2005. Lyster, S.A.H. Artikkel om STAS i Spesialpedagogikk, nr. 4, 2003.?
27.04.2007Rune Aigeltinger? U35? Matematikk-vansker? Lunde, O.: ”Matematikkvansker som spesialpedagogisk tema.” Nordisk Tidsskrift for Spesialpedagogikk, nr. 4/2003, s. 245-271

Sj?berg, G.: ”Redan i ettan var jag less p? matte”. Spesialpedagogikk nr. 4/2006, side XX

Lunde, O.: ”Spr?ket som fundament for matematikkmestring.” Spesialpedagogikk, nr, 1/2003, side 38 – 44

Wahl Andersen, M.: ?Sprog som forutsetning for at l?re matematik.“ Konferanserapport no. 3/2005, Nasjonalt Senter for matematikk i oppl?ringen

Ostad, S (2006): Dysmatematikk: Et multifaktorelt fenomen med karakteristiske kjennetegn. Skolepsykologi, 5, 27-37.

Wahl Andersen, M.: ?Matematik og l?sning.“ Spesialpedagogikk, nr. 4/2006, side XX?

04.05.2007Vigdis Refsdal? U35? Tilpasset oppl?ring p? mellom- og ungdomstrinn? Cathrine E. Snow og Anne Polselli Sweet i boka Rethinking redading comprehension Div. kapitler vil bli valgt om leseforst?else og metoder for forst?elsesundervisning.

Fra New Zealand. ? lese for livet: Kap 2 om leseprosessen Kap. 5 om lesemetoder Kap. 6 om respons p? tekster og Kap. 7 om organisering av lesing

Merete Brudholm L?seforst?else Kap. 2 Hva er l?seforst?else ? Kap. 4 Leseforst?elsesstrategier Kap. 10 Undervisningsstrukturer med fokus p? forst?else

Charlotte Rose Sadler Comprehension strategies for middle Grade Learnes. Olga Dysthe: Dialog,samspell og l?ring

Ivar Br?ten (red) L?ring i sosialt,kognitivt og sosialt-kognitivt perspektiv Ivar Br?ten: selvregulert l?ring i et sosialt-kognitivt Perspektivt – s.164.

Carol Santa: L?re ? L?re -Kap. 1 om prinsipper og filosofi -kap. 3 om m?nster og struktur, -kap.5 om aktive l?ringsstrategier -kap. 6 om to-kolonner, rammer og strukturplaner, --kap. 8 om rapporter og fagtekster -kap. 10 om vurderinger

Kan ev. supplere med artikler fra tidsskrift IRA og Thinking Classroom ?

11.05.2007Rune Aigeltinger ? U35? Matematikkvansker ? Lunde, O.: ”Fra matematikkvansker til matematikkmestring.” Spesialpedagogikk nr. 4/2006, side XX

Aigeltinger, R.: ”Innspill til dynamisk kartlegging av matematikkvansker.” Konferanserapport ”Fra vanske til mestring II”, Forum for matematikkvansker, 2005, side 123 – 134

Dalvang, T. & Lunde, O.: ”Dynamisk kartlegging og dynamisk undervisning.” Konferanserapport no. 3/2005, Nasjonalt Senter for matematikk i oppl?ringen

Reiker?s, E.: ”? lese i matematikken.. Hva betyr elevenes leseferdighet for tilrettelegging av matematikk?” Spesialpedagogikk, nr. 4/2006, side XX ?

25.05.2007Bj?rgulv H?ig?rd- Turid Utg?rd-Kirsti Lav?s? U35 OBS ferdig kl. 18.00? IKT i tilpasset oppl?ring ? H?igaard, Bj?rgulv (2005): IKT som l?re- og hjelpemiddel i: Leseveilederen. Hvordan kan foreldre hjelpe barn som har dysleksi. Bredtvet kompetansesenter

Utg?rd, Turid og H?igaard, Bj?rgulv: Digital kompetanse for alle ? Spesialpedagogikk, nr. 2/2005.

* Se egen litt. liste for ? f? en utfyllende pensum oversikt?

01.06.2007Vigdis Refsdal -Kjell Skogen? U35 OBS kl. 13.15-17.00? Tilpasset lese- og skrive- oppl?ring p? mellomtrinn og ungdomstrinn - Innovasjon? Kjell Skogen: Innovasjon i skolen, s. 47-85Undervisningen starter kl. 13.15-17.00?
08.06.2007Kjell Skogen? U35? Innovasjon ? ?
Publisert 22. des. 2006 11:48 - Sist endret 7. mai 2007 17:09
Del p? e-post