SPED4500 – Fordypning i synspedagogikk
Kort om emnet
Synspedagogikk omhandler spesialpedagogisk arbeid knyttet til mennesker med synstap og synsvansker. I studiet inng?r synsfunksjonsutredning, tidlig intervensjon, undervisning og r?dgivning, (re)habilitering, individuelle planer, lovverk, tverrfaglig og tverretatlig 澳门葡京手机版app下载.
Medisinske og nevrologiske tilstander:
- ?yets anatomi, fysiologi og patologi. Synsnevrologi
- Synets element?re, komplekse og motoriske komponenter
- Metoder for synsfunksjonsutredning
- Synsreduksjoner kombinert med andre funksjonsvansker
Oppl?ring i et livsl?psperspektiv:
- Behovskartlegging knyttet til oppl?ring
- Synsfunksjonens betydning for utvikling og l?ring
- Andre sansers betydning for utvikling og l?ring
- Synsoptimaliserende og synskompenserende tiltak og strategier
- Lese-/skriveoppl?ring og fagrelaterte problemstillinger
Synspedagogisk (re)habilitering:
- Optikk og andre tekniske hjelpemidler
- Synstapets praktiske, kommunikasjonsmessige, sosiale og emosjonelle konsekvenser. Utredning
- Synsstimulering, synstrening, kompensering og mestringsstrategier
- Synspedagogisk metodikk, r?dgivning og veiledning.
Synshemning, individ og samfunn:
- Historikk. Synshemmedes identitet
- Rettigheter og hjelpeapparatet
- Tverrfaglighet, etiske og juridiske sp?rsm?l
Hva l?rer du?
Emnet skal gi studentene teoretisk, metodisk og praktisk kunnskap og ferdigheter som et grunnlag for synspedagogisk arbeid, inkludert r?dgivning og veiledning.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Adgang forutsetter opptak til masterprogrammet i spesialpedagogikk.
Undervisning
Emnets undervisningsformer er varierte og inkluderer forelesninger og seminarer, problembasert l?ring/casebasert undervisning, testkurs og prosjektarbeid. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det knyttes arbeidskrav til emnet. Undervisningen g?r over hele h?st- og v?rsemesteret, inkludert praksis.
Det er inntil 7 ukers praksis, fordelt p? inntil 4 uker i h?stsemesteret og inntil 3 uker i v?rsemesteret. Noe av dette kan arrangeres internt p? instituttet. Aktuelle praksisplasser: F?rskole, skole, voksenoppl?ring, fylkessynspedagogtjenesten, hjelpemiddelsentral, kompetansesenter m.fl. (I tillegg kommer 3 ukers praksis i emnet SPED4000 – R?dgivning og innovasjon (nedlagt). De to praksisenhetene vil, s? langt det er mulig, bli integrert).
Eksamen
Obligatoriske komponenter: Obligatoriske komponenter som praksis, problembasert l?ring og arbeidskrav som f. eks. korte individuelle teoripr?ver m? v?re gjennomf?rt og godkjent f?r kandidaten f?r g? opp til prosjektarbeid. N?rmere spesifikasjon av arbeidskravene skal foreligge ved starten av studie?ret.
Eksamen: Best?r av f?lgende komponenter:
- En individuell skriftlig semesteroppgave som leveres i begynnelsen av januar. Det anvendes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for best?tt med A som beste karakter, og F for ikke best?tt.
- Et prosjektarbeid som legges til slutten av 2. semester. Prosjektarbeidet er et gruppearbeid og omfatter: 1) Skriftlig rapport fra et prosjektarbeid. 2) Muntlig framlegging av prosjektarbeid for sensorer og medstudenter og samtale med ekstern og intern sensor med utgangspunkt i prosjektrapporten og den muntlige fremleggingen. Prosjektarbeidet vurderes til best?tt/ikke best?tt.