Aasen, J. (2003): Flerkulturell pedagogikk - en innf?ring, Vallset: Oplandske Bokforlag. Kap. 2, 4, 5 og 7, 89 s.
Baca, L.M, og Cervantes, H.T. (eds.) (1998): The Bilingual Special Education Interface, New Jersey: MERILL an imprint of Prentice Hall. Kap,. 1, 2, 3 og 5, 80 s.
Dahl, ?yvind (2001): M?ter mellom mennesker, Oslo, Gyldendal Norsk Forlag. Kap. 1, 2, 3 og 4, 82 s.
Engen, Thor Ola (2004) i H?ie, G. og Kristoffersen, A-L.: Inkluderende eller ekskluderende klasserom , Oslo: Sk?dalen kompetansesenter. s. 107-136, 30 s.
Engen, T.O. og Kulbrandstad, L.A. (2004): Tospr?klighet og minoritetsundervisning, Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. Kap, 1-4, 6-10, 215 s.
Eriksen, T.H. og S?rheim, T.A. (2003): Kulturforskjeller i praksis, Oslo:Gyldendal Norsk Forlag. Kap. 2, 3, 5, 7, 9, 10, 14 og 16, 111 s.
Morken, Ivar (2002): Migrasjonsrelaterte l?revansker, Oslo: Institutt for spesialpedagogikk. 10 s.
Selj, E., Ryen, E. og Lindberg, I. (red) (2004): Med spr?klige minoriteter i klassen, Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Side 19-76 og 125-149, 74 s.
Sveaas, N. og Hauff, E. (red) (1997): Flukt og fremtid, Oslo: Ad Notam Gyldendal. S. 27-32 og kap. 1, 3, 6, 8 og 13, 65 s.