Dysthe, O. : L?ringssyn og vurderingspraksis. I: J. Frost (red.): Evaluering i et dialogisk perspektiv. , 2009. Cappelen Akademisk Forlag . 15 sider.
Dysthe, Olga: "Sosiokulturelle teoriperspektiv p? kunnskap og l?ring", I: Dysthe, Olga (red): Dialog, samspel og l?ring, 2001. Abstrakt forlag. ISBN: 8279350284. s. 33-68. 36 sider. Se Fronter
EVA-rapporten : L?sning i folkeskolen. Indsatsen for at fremme elevernes l?sef?rdigheder., 2005. 125 sider.
Frost, J. (red) : Spr?k- og leseveiledning - i teori og praksis. , 2010. Cappelen Akademisk. Del I, 123 sider.
Frost, J. : Kvalitet i leseoppl?ringen. Erfaringer med, 2011. Cappelen Akademisk Forlag. 100 sider.
Frost, J. : Skoleutvikling i et dialogisk lys. I: J. Frost (red.): Evaluering i et dialogisk perspektiv. , 2009. Cappelen Akademisk Forlag. 20 sider.
Frost, J?rgen; S?rensen, Per M?ller; Bone, Wenche & Dolva, Kari Pecht:: ”Lesel?rerprosjektet i Skedsmo”, i Spesialpedagogikk (9) , 2009. ss. 45-59, 14 sider.
Lauv?s og Handal : Veiledning og praktisk Yrkesteori, 2000. Cappelen Akademisk Forlag. Del 2, 3 og 4. 80 sider
Skogen, Kjell : Innovasjon i skolen. , 2004. Universitetsforlaget, Oslo. 125 sider.