Eksamenstrening
UVExFac10, h?st 2015
Eksempler p? oppgavetekster (som du kan bruke til trening f?r eksamen)
-
Beskriv kort sentrale kjennetegn ved John Deweys reformpedagogikk. Diskuter forskjellene mellom det John Dewey betegner som ?tradisjonell pedagogikk? og hans egen ?reformpedagogikk?.
-
Gj?r rede for sentrale utviklingstrekk innenfor den epoken som er kalt ?det medvirkende barnet?. Dr?ft medvirkningsperspektivet som en pedagogisk og demokratisk utfordring.
-
Gj?r rede for Kants syn p? oppdragelse. Dr?ft aktualiteten av dette synet for v?r egen tid.
-
Beskriv kort hva Ellen Key sto for. Diskuter p? hvilke m?ter Ellen Keys ?barnets ?rhundre? speiler en epoke i barndommens historie.
-
Gj?r kort rede for hva som menes med ?pedagogikk som antinomisk praksis?. Diskuter deretter von Oettingens utsagn om at ?pedagogiske handlinger er motsetningsfylte, paradoksale og antinomiske?.
-
Redegj?r kort for Herbarts ide om ?oppdragende undervisning?. Diskuter fordeler og ulemper ved denne type ?oppdragende undervisning? i lys av andre pedagogiske ideer.
-
Gj?r kort rede for budskapet i Kants essay ?Hva er opplysning? (1784). Dr?ft aktualiteten av Kants opplysningside for v?r tid.
-
Gj?r rede for et pedagogisk perspektiv p? ?dannelse?. Diskuter styrker og svakheter ved dette perspektivet.
-
Redegj?r for og dr?ft sentrale trekk ved v?r forst?else av barnet gjennom ulike epoker fra middelalderen fram til i dag.
-
Redegj?r for og dr?ft Kants pedagogiske perspektiver med utgangspunkt i begrepene: fornuft, frihet, autonomi og oppdragelse.
-
Redegj?r for sentrale trekk i utviklingen av v?rt utdanningssystem gjennom ulike epoker fra 1700-tallet fram til i dag og med s?rlig vekt p? tiden etter 2. verdenskrig.
-
Gj?r rede for og dr?ft sammenfall og ulikheter i den pedagogiske tenkningen hos Rousseau og Kant.