Aamotsbakken, B. ( 2007 ) Peagogiske intertekster. Intertekstualitet som teoretisk og praktisk begrep. I: Susanne V. Knudsen og Dagrun Skjelbred (red): Tekst i vekst.- Teoretiske, historiske og analytiske perspektiver p? pedagogiske tekster. Oslo: Novus forlag. Side 29-47 (18 sider) (X)
Becta (2007). Quality principles for digital learning resources.18 sider.
Facer, K., Joiner, R., Stanton, D., Reid, J., Hull, R., & Kirk, D. (2004). Savannah: mobile gaming and learning?Journal of Computer Assisted Learning, 20(6), 399- 409.(10 sider).Fulltekst
Falkesgaard Slot, M. (2007): Elevers brug af elektroniske l?remidler i dansk. I: Susanne V.Knudsen og Dagrun Skjelbred (red): Tekst i vekst.- Teoretiske, historiske og analytiske perspektiver p? pedagogiske tekster. Oslo: Novus forlag. Side 197-208-47 (11 sider) (X)
Jewitt, C. (2003). Re-thinking Assessment: Multimodality, literacy and computer-mediated learning. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. 10(1). Pp. 83-102. 20 sider.Fulltekst
Laurillard, D. (2002). Rethinking university teaching. 2nd edition. London: Routledge/Falmer. ss. 81-180. 100 sider.
Moser, T. (2007): Rommet som pedagogisk (kon) tekst og det fysiske milj?et som l?remiddel. I: Susanne V. Knudsen og Dagrun Skjelbred (red): Tekst i vekst.- Teoretiske, historiske og analytiske perspektiver p? pedagogiske tekster. Oslo: Novus forlag. Side 155-172 (17 sider) (X)
Nielsen, L. M. og Schwebs, T. (2009): Visuell profill i digitale l?ringsressurser. . I : Svein ?sterud (red.): Enter – veien mot en IKT-didaktikk. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag. Side 154-173 19 sider (XXX)
OECD (2009). OECD STUDY ON DIGITAL LEARNING RESOURCES AS SYSTEMIC INNOVATION. COUNTRY CASE STUDY REPORT ON NORWAY. 20 sider.
Sandvik, M. (2009): Digitale l?ringsressurser – nye tekster, arbeidsm?ter og muligheter. I : Svein ?sterud (red.): Enter – veien mot en IKT-didaktikk. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag. Side 132-153 (21) sider (XXX)
Selander, S. ?kerfeldt, A. & Engstr?m, s. (2007 ) : Resurser f?r l?rande i en digital milj? – om ’Learning Design Sequences” . I: Susanne V. Knudsen og Dagrun Skjelbred (red): Tekst i vekst.- Teoretiske, historiske og analytiske perspektiver p? pedagogiske tekster. Oslo: Novus forlag. Side 11-28 (17 sider) (X)
S?lj?, R. (2010). Digital tools and challenges to institutional traditions of learning: technologies, social memory and the performative nature of learning. Journal of Computer Assisted Learning, 26(1), 53-64. (11 sider).Fulltekst
?sterud, S. , Skogseth, E. G. og Bliksrud, M. (2009 ): L?ring med det romlige publiseringsverkt?yet MEMOZ. I : Svein ?sterud (red.): Enter – veien mot en IKT-didaktikk. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag. Side 69-94) 25 sider (XXX)
?zerk, Kamil (2001): Skolereformens barnebarn: L?reb?ker og deres tekster - en spesiell utfordring for minoriteters skolebaserte l?ring. I: Christian Beck & Anton Ho?m (red): Samfunnsrettet pedagogikk – n?. Vallset: Opplandske forlag. s249-277. (27 s.) (XX)
I tillegg er det ca 20 sider offentlige dokumenter / nettside dokumenter- blir opplyst ved semesterstart.
TOTALT : 330 sider
(X) I samme bok
(XXX): I samme bok