UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
MASTERPROGRAMMET I TEKNOLOGI ORGANISASJON OG L?RING
Oppdatert november 2007
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? semestersiden.
Billett, S. (2006) Constituting the workplace curriculum. Journal of curriculum studies, 2006, vol 38, NO. 1. s31-48. (17s) Fulltekst
Blichfeldt, Jon Frode og Aamodt Per O. (1999): Om f?lgeforskning i Reform 94. I: Kvalsund, Rune m.fl (red.): Videreg?ende oppl?ring – ved en skilleveg? Oslo: Tano. s. 373-394. (21s.)
Ensor,P. (2004) contesting discourses in higher education curriculum restructuring in South Africa. Higher education, 48. pp.339-359 (20s) Fulltekst
Haug, Peder & Schwandt, T. A. (red.) (2003): Evaluating Educational Reforms. Ca. 50 s. N?rmere opplysninger kommer senere.
Karseth,B. (2006) curriculum restructing in higher education: A new pedagogic regime? Revista Espanola de educatcion comparada, 12: 255-284 (29s)
Klette, Kirsti (2002): Reform Policy and Teacher Professionalism in four Nordic Countries. I: Journal of Educational Change, vol 3. no 3/4. s. 265-282. (17 s.)
Le Métais, Joanna (1999): Values and Aims in Curriculum and Assessment Frameworks: A 16-Nation Review. I: Bob Moon og Murphy Patricia: Curriculum in Context. Milton Keynes: The Open University. s. 93-113. (20 s.)
Monsen, Lars (1999): Reform 94 som l?replanreform – mot nye elev- og l?rerroller? I: Rune Kvalsund m.fl (red.): Videreg?ende oppl?ring – ved en skilleveg? Oslo: Tano. S. 77–100. (23 s.)
Oakes, Jeannie & Lipton, Martin (2002): Educational Equity in Diverse Communities: School Reform as Social Movement. I: Journal of Educational Change vol 3, no. 3/4. s. 383-406. (23 s.)
OECD (2003): First Results from Pisa 2003. Executive Summary, (44 s.) Fulltekst.
Turmo, Are (2004): Hva vil internasjonalisering og globlaisering medf?re for l?replaner i naturfag. I: Norsk Pedagogisk Tidsskrift, vol. 89, nr. 5, side 369-381. (22 s.) Fulltekst.
Turmo, Are (2005): Norske skoleelevers faglige kompetanse i et internasjonalt perspektiv. I: Mona Raabe (red.): Utdanning 2005 - Deltakelse og kompetanse. Side 53-69. (16 s.) Fulltekst.
?sterud, Svein (2006): PISA- og TIMMS-unders?kelsene. Hvor viktig er de for norsk skole, og hvilke l?rdommer kan vi h?ste? I: Birgit Brock-Utne: Om ? greie seg i skolesystemet i s?r og nord. Innf?ringsbok i internasjonal og kompartiv pedaogikk. Fagbokforlaget, Bergen. (15 s.)