| Dato | Undervises av | Sted | Tema | Kommentarer / ressurser |
| 19.08.2005 | Bodil Stokke Olaussen? | se tid og sted p? semestersiden? | Kursemne 1/Spr?k, kommunikasjon og tekstforst?else? | 1t: Hvordan l?rer barn spr?ket? 2t: Hva er det barn l?rer n?r de l?rer seg ? snakke? 3t: Store individuelle variasjoner: Hvordan finne tidlig de som ser ut til ? f? vansker? TRAS 4T Hva gj?r vi for ? forebygge utviklinga av spr?kvansker? - Litteratur: Hagtvedt, kap. 3, 4,5? |
| 26.08.2005 | Ingen undervisning? | ? | ? | Les mest mulig!? |
| 02.09.2005 | Bodil Stokke Johannesen? | se tid og sted p? semestersiden? | Kursemne 1/ Kommunikasjon og tekstforst?else: Emergent Literacy-tradisjonen, Teksforst?else.? | Detaljert plan for timene deles ut i undervisningen.Litteratur:Dickinsom og TAbors,kap 1,6,13. Sweet og Snoww: kap 1,4? |
| 09.09.2005 | Bodil Stokke Olaussen? | se tid og sted p? semestersiden? | Kursemne 1/ Kommunikasjon og tekstforst?else: Tekstforst?else? | Litteratur:Sweet og Snow; 6,7,9,11? |
| 16.09.2005 | Bodil Stokke Olaussen? | se tid og sted p? semestersiden? | Kursemne 1/ Kommunikasjon og tekstforst?elseTospr?klighet - utvikling og mulige konsekvenser? | Litteratur: Artikleri kompendium: Cummins; Garcia;Droop&Verhofen? |
Undervisningsplan
Publisert 18. aug. 2005 15:00
- Sist endret 18. aug. 2005 15:19