PED2750 L?ring og digital teknologi
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2013
OPPDATERT juni 2013
Nyttig informasjon om studielitteratur
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? emnesiden.
S?lj?, R.: L?ring i praksis, 2001. Osl: J.W. Cappelens forlag a.s. S 1 - 160 og 190 - 257 (ca 250 s.)
Linn, M. C. & Eylon, B.-S.(2011). Science learning and instruction. Taking advantage of technology to promote Knowledge Integration. Routledge: NY. Chapter 1 and 7-9 (130 pages)
Erstad, Ola (2010): Digital kompetanse i skolen - en innf?ring. 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Kap 1-3 + 5 (83 sider).
Egeberg et al: Monitor 2011. Skolens digitale tilstand. Sammendrag og Kapittel 2. (20 sider) Resten av boksa kursorisk pensum. (120 sider)
Technology in TEL. Elektronisk tilgjengelig.
Kluge, A.: Interaction Design and Science Discovery Learning in the Future Classroom. Nordic Journal of Digital Literacy 03/2011 (Side 157-172). Elektronisk tilgjengelig.
Koschmann, T.: Paradigm Shifts and Instructional Technology. An Introduction, 1996. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. I Koschmann, T. (1996): CSCL: Theory and Practice of emerging paradigm, s. 1-25 (25 s.). Tilgjengelig elektronisk.
Gredler, M. E. (2004): Games and simulations and their relationship to learning. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research on educational communications and technology (pp. 571-582). Mahwah, NJ: Erlbaum. 12 sider. Tilgjengelig elektronisk.
Neil Selwyn, (2009) The digital native – myth and reality. Aslib Proceedings, 61(4), pp.364 - 379 (15 pages). Tilgjengelig elektronisk.
Schaffer, D. W. (2008): "Education in the digital age". I: Digital kompetanse, 1. Side 39-51. (13 pages). Tilgjengelig elektronisk.
Sum: 670 sider.
Antall studenter 40