UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
Studie?ret 2009
Oppdatert mai 2008
Nyttig informasjon om studielitteratur
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? emnesiden.
PED2460 - Demokrati - danning - menneskeverd
Biesta, Gert (2006): Beyond Learning. Democratic Education for a Human Future. Boulder – London: Paradigm Publishers, s. 1-151. (151 s.)
Dewey, John ([1897] 2000): Mitt pedagogiske credo. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 55-66. (12 s.)
Dewey, John ([1916] 1997): Democracy and Education. New York: The Free Press. kap. 7. (21 s.).
Dewey, John ([1916] 2000): En nasjonal utdanning. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 121-129. ( 9 s.)
Dewey, John ([1930] 2000): Konstruksjon og kritikk. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 233. 250. (18 s.)
Dewey, John ([1937] 2000): Utdanning og samfunnsforandring. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 251-261. (11 s.)
Dewey, John ([1939] 2000): Skapende demokrati – oppgaven foran oss. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 263-269. (7 s.)
Gustavsson, Bernt ([1996] 2000): Dannelse i v?r tid. Om dannelsens muligheder og vilk?r i det moderne samfund. ?rhus: Klim. Innledning, kap.: 1, 6, 7, 9, 10 og avslutning. (158 s.)
Honneth, Axel (1992): Integrity and Disrespect. Principles of a Conception of Morality Based on the Theory of Recognition. I: Political Theory, Vol. 20, no.3, May. s. 187-201. (15 s.)
Kant, Immanuel (2008) Om pedagogik. G?teborg: Daidalos, s. 7-67. (60 s.)
Kemp, Peter (2005): Verdensborgeren som p?dagogisk ideal: p?dagogisk filiosofi for det 21. ?rhundrede. K?benhavn: Reizel. Sidene 15-78, 136-187og 247-277. (144 s.)
L?vlie, Lars (1989): Erfaring som handling. I: Harald Thuen og Sveinung Vaage (red.): Oppdragelse til det moderne. Oslo: Universitetsforlaget. s. 147-178. (32 s.)
L?vlie, Lars (1996): Etikken mellom kommunitarisme og universalisme. I: Utdanning Och demokrati. Tidsskrift f?r didaktik och utbildningspolitik, nr. 1/96. s. 9-29. (21 s.)
L?vlie, Lars (2000): Mot et utvidet danningsbegrep. I: H?kon W. Andersen, Sissel Lie og Marit Melhus (red.): KULT – i kulturforskningens tegn. En antologi. Oslo: Pax Forlag. s. 211-226. (16 s.)
L?vlie, Lars (2008) ”Efterskrift”, i I. Kant Om pedagogik. G?teborg: Daidalos, s. 69-83. (14 s.)
Vetlesen, Arne Johan (1996) ”Kommunitarisme”, i Samtiden, nr. 4, s. 19-38. (20 s.)
?sterud, Svein (2004): Utdanning for informasjonssamfunnet. Den tredje vei. Oslo: Universitetsforlaget. s. 161-192. (32 s.)
Tilsammen 741 sider
Antall studenter: 30