PED2450 – Barne- og ungdomskunnskap
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Emnet tar sikte p? ? unders?ke hvordan kulturelle og sosiale endringer virker inn p? barn og unges oppvekst.
Tema som blir tatt opp i undervisningen er
- betingelser for oppvekst i samspillet mellom barn og unge som akt?rer og de utdannings- og samfunnsmessige betingelser de vokser opp i
- kulturelle og sosiale endringer i samfunnets innvirkning p? barn og unges oppvekst n?r det gjelder hverdagslivets kommunikasjon, l?ring, livsplanlegging og kvalifiseringsmuligheter
- sammenhengen mellom oppvekst og kunnskap belyst gjennom ulike kunnskapsdiskurser og l?ringsprosesser
Hva l?rer du?
Kunnskaper:
Etter du har fullf?rt skal du kunne
- beskrive, dr?fte og reflektere rundt begrepene barndom, ungdom, kunnskap og oppvekst
- se temaomr?dene identitet, kj?nn, organisasjonsliv, nye medier og flerkulturalitet i sammenheng med oppvekst i det moderne samfunn
- reflektere kritisk rundt hva som p?virker og skaper rammer for oppvekst i et samfunn preget av endring
Ferdigheter:
Etter du har fullf?rt skal du kunne
- belyse et case
- lede en faglig diskusjon
- dr?fte en barne- eller ungdomskulturell problemstilling
Generell kompetanse
- du skal kunne reflektere over barn og unges oppvekstvilk?r
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Anbefalte forkunnskaper
Minst 30 studiepoeng pedagogikk/utdanningsvitenskap p? innf?ringsniv?.
Overlappende emner
10 studiepoeng overlapp mot PED1450 – Barne- og Ungdomskunnskap (nedlagt)
Undervisning
Forelesning og seminar.
Det forventes aktiv deltakelse.
Du vil f? veiledning i forbindelse med studiekravsarbeidet.
Du kan ikke ta eksamen i dette emnet uten ? ha undervisningsopptak, dvs. har f?tt innvilget plass p? emnet.
Det er obligatorisk oppm?te f?rste undervisningsdag. Hvis du ikke m?ter mister du plassen din p? emnet. Dersom du blir syk eller p? annen m?te forhindret fra ? m?te f?rste gang, m? du ta kontakt med emnets administrative kontaktperson p? forh?nd (se kontaktinformasjon p? semestersiden).
Eksamen
Arbeidskrav (obligatoriske komponenter)
Du skal i gruppe jobbe med relevante problemstillinger knyttet til studielitteraturen. Gruppene skal legge fram sitt arbeid og lede en faglig diskusjon i plenum.
En n?rmere orientering om dette gis i undervisningen.
Studiekrav (eksamen)
En oppgave over selvvalgt tema, skrevet individuelt (ca 8 sider) eller i gruppe (ca 12-15 sider).
Frist for arbeids- og studiekrav bekjentgj?res ved semesterstart.
Arbeidskravet m? v?re gjennomf?rt og godkjent f?r studiekravet kan innleveres for sensur.
Eksamen: Studiekravet m? v?re levert innen en gitt frist.
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i eksamenssystemet Inspera. Les om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.
Eksamensspr?k
Eksamensoppgaven gis p? norsk. Du kan besvare eksamenen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Kun studiekravet er grunnlag for sensur.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Dersom en du allerede har godkjente obligatoriske komponenter i dette emnet, kan du g? opp til ny eksamen neste gang det avholdes ordin?r eksamen. De obligatoriske komponentene er godkjent i tre ?r, inkludert det semesteret studenten har f?tt dem godkjent. Oppmelding til ny eksamen gj?res da direkte p? StudentWeb.
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.