UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2003/2004
Februar 2004
Kurset gjennomf?res med mappeeksamen. Tre oppgaver, b?de individuelle og i gruppe, skal v?re fullf?rt gjennom bruk av Classfronter. Om du som student ikke kan m?te opp p? kurset, kreves det at du holder deg orientert gjennom http://fronter.uio.no. For deltakelse i gruppeoppgaver, krever kurset at studenter holder kontakt via Classfronter og e-post med UiO-adresse.
PED1750 ? L?RINGSINFORMATIKK 1 ? ?L?RING GJENNOM BRUK AV IKT-BASERTE L?RINGSAKTIVITETER??
* finnes i kompendie. Kan kj?pes i kopiutsalget
Br?then, I. og Thurmann-Moe, A. C.: Den n?rmeste utviklingssonen som utgangspunkt for pedagogisk praksis, 1996. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. I Br?then, I. (red.): Vygotsky i Pedagogikken (21 s.)*.
Cuban, L.: Oversold and Underused: Computers in the Classroom, 2001. Cambridge, Mass., London: Harvard University Press. Hele boken (242 s.). Fulltekst.
Koschmann, T.: Paradigm Shifts and Instructional Technology. An Introduction, 1996. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. I Koschmann, T. (1996): CSCL: Theory and Practice of emerging paradigm, s. 1-25 (25 s.)*.
Ludvigsen, S. og L?kensgard Hoel, T: Et utdanningssystem i endring - IKT og l?ring, 2002. Gyldendal. s. 15-31, 60-103, 149-171. Innledning + kap 2,3 og 6.
Salj?, R.: L?rende i Praktiken, 2000. Stochmolm: Bokf?rlaget Prisma. S. 1-157, 231-251. (177 s.)..
Mason, R., i SOFF-rapport 1/2003: Successful online learning conferences: What is the magic formula?, 2003. SOFF. ISBN:?82-91308-31-4. s. 5-18.
Ludvigsen, Sten : "Informasjons- og kommunikasjonsteknologi, l?ring og klasserommet" i ITU-rapport nr. 8 Ny teknologi - nye praksisformer. , 2000. ITU. ISBN:?82-7947-008-5. Kap. 6, s. 125-137. Fulltekst.
Erstad, O i SOFF-rapport 1/2003: Dialogens vilk?r i nettbasert undervisning, 2003. SOFF. ISBN:?82-91308-31-4. s. 89-106. Finnes i fulltekst p? SOFFs sider: . http://www.soff.no.
Hiim, H. og Hippe, E: L?ring gjennom opplevelse, forst?else og handling, 1998. Universitetsforlaget. ISBN:?82 -00-12792-3. s. 74-114, (kap. 4 og 5).
(Alternativ til Hiim og Hippe): Ulstrup Engelsen, B:: Kan l?ring planlegges, 2002. Gyldendal. s. 41-74 (Kap. 2 og 3).