UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2005
Mai 2005_
* finnes i kompendie. Kan kj?pes i kopiutsalget
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? emnesiden.
PED 1120 - FLERKULTURELL PEDAGOGIKK
Br?ten, Ivar: Vygotsky i pedagogikken, 1996. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap 1, 3, 4, 5, 6 og 7 (142 s.).
Carli, Amalia: Flyktningeb?rn og deres familier: en tiln?rmelse til deres psykosociale situation, 1997. K?benhavn: Hans Reitzels forlag. I: J. G. Arenas (red.): Interkulturell psykologi. (18 s.)*.
Ho?m, Anton: Sosialisering, 1978. Oslo: Universitetetsforlaget. Kap. 3,4, 5 (42 s.).
NOU: Ny lovgivning om oppl?ring, 1995:18. Kap. 33: S?rlig om samisk oppl?ring, s. 248-263 (15 s.)*.
Pihl, Joron: Viten, makt og konstruksjon av mental retardasjon i den flerkulturelle skolen anno 2000, 2002. I: Norsk Tidsskrift for Migrasjonsforskning, nr. 02/2002. s.89-108 (19 s.)*.
Sand, Therese: Flerkulturell virkelighet i skole og samfunn, 1998. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 1, 2, 5-8 (140 s.).
Schultz, J.-H., Hauge, A-M. og St?re, H.: Ingen ut av rekka g?r, 2002. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1, 2 og 3 (90 s.).
Valvatne, H. & Sandvik, M.: Barn, Spr?k og kultur, 2002. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 7 (41 s.).
Wold, A. H.: Skriftspr?kutvikling, 1996. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 1, 2 og 10. (30 s.)*.
?zerk, Kamil Z.: Andrespr?ksinnl?ring. Innf?ring i spr?kpedagogiske kunnskapsomr?der, teorier og modeller. , 1993. Universitetet i Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt. Rapport 07/93, s. 3-50 (47 s.).
Til sammen 660 sider.