UNDERVISNING OG L?RING
Dale, Erling Lars & W?rness, Jarl Inge: Differensiering og tilpasning i grunnoppl?ringen, 2003. Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 4 Differensieringens sju grunnleggende kategorier og l?restedets ansvar for differensiert oppl?ring (37 s.).
Engelsen, Britt U. : Kan l?ring planlegges?, 1999 3. utgave. Gyldendal. Kap. 8 Tilpasset oppl?ring, men det er jo over 20 av dem! (20 s.) I KOMPENDIUM.
Imsen, Gunn: Elvens verden. Innf?ring i pedagogisk psykologi , 3.utgave 2001 . Tano Aschehoug. Del II L?ring og kognitiv utvikling: Kap.2 Veier til elevens verden (16 s), Kap.3 Hva er l?ring (16 s), Kap.5 Hvordan konstruerer vi kunnskap? Noen trekk i Piagets teori (20 s), Kap.8 L?ring som sosial prosess (20 s).
Trebbi, Turid : Hvordan kan elever ta ansvar for egen l?ring?, Norsk Pedagogisk Tidsskift, Universitetsforlaget (5) 1996 s. 289 -298. (9s) I KOMPENDIUM .
Ludvigsen, Sten R. "Informasjons- og kommunikasjonsteknologi, l?ring og klasserommet".I: Ludvigsen, S og ?sterud S. (red): Ny teknologi ? nye praksisformer. Teoretiske og empiriske analyser av IKT i bruk. 澳门葡京手机版app下载s og kompetansenettverk for IT i utdanning. ITU, 2002 (ss 125 ? 137, 12s) I KOMPENDIUM
L?RERROLLEN (inkl. etikk og danning)
Engelsen, Britt U. : Kan l?ring planlegges?, 2002 . Gyldendal . Kap. 7 Skolens innhold: fagenes egenart, samfunnets interesser eller elevenes behov? (20 s.) I KOMPENDIUM.
Bolstad, Bj?rn(red.) : Moderne pedagogikk. Teori og praksis ved Ringstadbekk skole., 2001. Universitetsforlaget . Kap. 5 Veiledning (17 s), Kap. 6 Vurdering (14 s). I KOMPENDIUM.
Bergem, Trygve: L?reren i etikkens motlys, 2000. Ad notam . Introduksjon (7s), Kap.1 Til problemomr?der (s.21 ? 32 , 11s ) I KOMPENDIUM.
L?replanens generelle del , (34s) (p? nett; klikk p? L?replan generell del). http://www.ls.no .
SKOLE OG SAMFUNN
Imsen, Gunn: L?rerens verden. Innf?ring generell didaktikk , 1997. Tano Aschehoug . Kap. 3 Normative perspektiver p? undervisning (ss 44-72, 28s) I KOMPENDIUM.
FAGDIDAKTIKK
Sj?berg, S (red): Fagdebatikk ? fagdidaktisk innf?ring i sentrale skolefag, 2001. Gyldendal Akademisk . F?lgende artikler: Sj?berg, S.: Skole, kunnskap og fag (38s), Penne, S: Norsk (40s), Simonsen, A.M.: Engelsk (39s), Brekke G. og Gjone G.: Matematikk (37s).
Elstad, E. (red.) Fagdidaktikkens identitet og utfordringer. : 2001. ILS/UiO.. Elstad, E.: Om fagdidaktikkens identitet ? en sluttkommentar (11.s ), Vest?l, M: Fagdidaktikken og elevens l?reforutsetninger (19s) I KOMPENDIUM.
L?replaner i studiefag 1 for grunnskole og videreg?ende skole (p? nett; klikk p? L?replaner for henholdsvis grunnskole og videreg?ende skole) http://www.ls.no