UTLED4224 - Ledelse og styring av utdanning
Hovedb?ker:
Anden?s, K. & M?ller, J. (red.). Retten i skolen – mellom pedagogikk, juss og politikk. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1, 2, 3, 7, 9, 10 og 12. (Totalt 112 sider)
Bang, H. (2011). Organisasjonskultur, Universitetsforlaget. Kap. 6, 7 og 8. (50 sider)
Karseth, B., M?ller, J. & Aasen, P. (2013). Reformtakter – om fornyelse og stabilitet i grunnskolen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 2, 3, 4,7, 11 og 12. (112 sider)
Molander, A. & Terum, L.I. (2008). Profesjonsstudier. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 2, 3, 7, 9, 10, 11, 17. (Totalt: 81 sider)
M?ller, J. (2004). Lederidentiteter i skolen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 1, 3, 4, 8, 9, 10 og 11. (Totalt: 122 sider.)
Roald, K. (2012). Kvalitetsvurdering som organisasjonsl?ring. N?r skole og skoleeier utvikler kunnskap. Oslo: Fagbokforlaget. Kap. 3 og 5. (63 sider)
Artikler med tilgang, UiO:
Blackmore, J. (2011). Lost in translation? Emotional intelligence, affective economies, leadership and organizational change. Journal of Educational Administration and History, 43(3), 207-225. (18 sider)
Evetts, J. (2009). New Professionalism and New Public Management: Changes, Continuities and Consequences. Comparative Sociology 8, pp. 247 -266. (19 sider)
Harris, A. (2008). Distributed leadership: According to the evidence. Journal of Educational Administration, 46(2), 172-188. (16 sider).
Kelchtermans, G., Piot, L., Ballet, K. (2011). The lucid loneliness of the gatekeeper. Exploring the emotional dimension in principals' work lives. Oxford Review of Education, 37 (1), 93-108. (15 sider)
M?ller, J. (2012). The construction of a public face as a school principal.. International Journal of Educational Management, 26(5) 452-460. (8 sider)
Ottesen, E. (2016). M?tet mellom skolens profesjonsforst?else og Kunnskapsl?ftet som styringsreform. Acta Didactica Norge, 10 (4), 69–81. (12 sider) OPEN ACCESS
Spillane, J.P. (2013). The practice of leading and managing teaching in educational organisations. In Leadership for 21st Century Learning. Educational Research and Innovation, s. 59 – 82. OECD Publishing. (23 sider)
Kompendiet:
Brunstad, P. O. (2017). Beslutningsvegring – et ledelsesproblem, kap. 3: Fornuft og f?lelser i beslutningsprosessen, s. 89-105. (16 sider)
Busch, T. (2012). Verdibasert ledelse i offentlige profesjoner. Kap. 4 og 6 (s. 61-79 og s. 93.103). Bergen: Fagbokforlaget. (28 sider)
Irgens; E.J. (2012). Profesjonalitet, 澳门葡京手机版app下载 og l?ring. I: J.S. J?sendal, G. Langfeldt & K. Roald (red.). Skoleeier som kvalitetsutvikler. Hvordan kommuner og fylkeskommuner skaper gode l?ringsresultater, s. 204-218, Oslo: Kommuneforlaget. (14 sider)
Kvalnes, ?. (2014). Etikk for l?rere. Kap. 1, s. 13-37. Oslo: Universitetsforlaget. (24 sider)
Molander, A. (2013). Profesjonelt skj?nn i velferdsstaten: mekanismer for ansvarliggj?ring. I A. Molander & J-C. Smeby (red.). Profesjonsstudier II, s. 44-54, Oslo: Universitetsforlaget. (10 sider)
M?ller, J. & Ottesen, E. (2012). Kunnskapsinformert ledelse i skolen – en utfordring for skoleeier. I: J.S. J?sendal, G. Langfeldt & K. Roald (red.). Skoleeier som kvalitetsutvikler. Hvordan kommuner og fylkeskommuner skaper gode l?ringsresultater, s. 171-187, Oslo: Kommuneforlaget. (16 sider)
Nordrum, J.-C. (2012). Digital mobbing – noen rettslige sp?rsm?l, I H.Jakhelln & T. Welstad (red.). Utdanningsrettslige emner. Artikler med utvalgte tema fra skole- og utdanningsrettens omr?de, s.379-386. Oslo: Universitetsforlaget (7 sider)
S?rhaug, T. (1996). Om ledelse: Makt og tillit i moderne organisering. Oslo: Universitetsforlaget (Kap. 1) (23 sider)
Wenger, E. (2004). L?ring. I J. Lave & E. Wenger. Situert l?ring og andre tekster, s. 156-181
Anbefalt st?ttelitteratur:
Bradbury, L. & Gunter, H. (2006). Dialogic identities: the experiences of women who are headteachers and mothers in English primary schools. School Leadership and Management, 26(5), 489-504. (15 sider)
Sivesind, K. & Bachmann, K. (2011) Et felles nasjonalt tilsyn – om forholdet mellom styring og faglig skj?nn. I: M?ller, J. & Ottesen, E. (2011). Rektor som leder og sjef. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 3 (20 sider)
Spillane, J.P. (2008). Distributed Leadership. The Educational Forum 69(2),143-150. (7 sider)
Aasen, P. (1992). Den store innesperringen. Skolens historie i lys av Michel Foucaults sosialiseringsteori. I P.Aasen & Telhaug, A.O. (red.). Takten takten pass p? takten. 澳门葡京手机版app下载 i den offentlige oppdragelseshistorie., s.25-65. Oslo: Ad Notam Gyldendal. (40 sider)