Retningslinjer for 10 dagers ukentlig gruppepraksis

1 Praksis i PROF1015 Profesjonsidentitet, l?ring og undervisning

Lektorprogramstudenter skal i f?lge Forskrift om rammeplan for lektorutdanning for trinn 8-13 ha totalt 100 dager praksis i l?pet av studiet. De 15 f?rste praksisdagene gjennomf?res i innf?ringsemnet til profesjonsfaget PROF1015 Profesjonsidentitet, l?ring og undervisning som ligger i studentenes tredje semester.

Praksis i PROF1015 er studentenes f?rste praksisperiode i Lektorprogrammet. Praksisen skal gi studentene innsikt i hva det vil si ? v?re en profesjonell l?rer og hvordan de selv kan utvikle en profesjonell l?reridentitet. Gjennom ulike l?ringsaktiviteter skal de f? anledning til ? utforske hvordan l?rere tilrettelegger for l?ring og hvilke faktorer som p?virker elevers motivasjon og mestring i fag.

Overordnede tema for perioden praksisen er:

• Elevers forutsetninger for l?ring (del 1)
• Planlegging og gjennomf?ring av undervisningssekvens (del 2)
   

For ? n? dette m?let skal det legges til rette for at studentene skal v?re med som observat?rer i veileder/es undervisning og etter hvert selv gjennomf?re undervisningssekvenser. Studentene vil ha med seg kunnskap om hvordan observere og intervjue n?r de kommer i praksis. Disse verkt?yene skal de bruke til ? sette seg inn i elevers forutsetninger for l?ring og til ? 澳门葡京手机版app下载e om planlegging og gjennomf?ring av undervisning med medstudenter og veileder/e.

Praksisperiodene for Lektorprogrammet er progresjonsbaserte, og praksis i PROF1015 danner grunnlag for kommende praksis i lektorstudentenes 6. og 7. semester (PROF3025 og PROF4045).

2 Organisering av 10 dagers ukentlig gruppepraksis

For ? kunne starte p? PROF1015 m? studentene ha minst 30 studiepoeng i sine undervisningsfag. Ved normert studieprogresjon vil studentene i spr?k- og samfunnsfagene ha fullf?rt 60 studiepoeng i ett fag og realfagstudenter vil ha fullf?rt 60 studiepoeng fordelt p? begge undervisningsfag n?r de kommer til skolene i fredagspraksis.

Disse retningslinjene gjelder for 10 av de 15 dagene ¨C fredagspraksis - og skal gjennomf?res som gruppepraksis i to perioder: fredager i ukene 36-39 og p? fredager i ukene 42-47.

I uke 41 gjennomf?rer studentene en intensiv praksisuke p? en av universitetsskolene. Det foreligger egne retningslinjer for denne praksisen der hele seminargruppen til studentene utplasseres p? samme skole.
 

2.1 Praksisperiodens varighet og rammer

Praksis best?r av totalt 10 praksisdager fordelt p? fredager i uke 36-39 og fredager i uke 42-47. Studentene deles inn i grupper p? 2-5 studenter per veileder. Skolen og studentene kan avtale praksis p? andre dager enn fredager dersom det er mer hensiktsmessig for alle parter, men praksis skal ikke g? ut over studentenes undervisning i fagemner p? campus. Studentene kan ikke plasseres p? en skole hvor de allerede har et tilsettingsforhold/vikariat.
 

2.2 Krav til praksisoppleggets innhold og struktur

Studentenes f?rste m?te med praksisskolen

Koordinator ved skolen skal sammen med veiledere/e og representanter fra skolens ledelse m?te studentene f?rste dag i praksis. Her introduseres studentene til skolen som organisasjon, skolens pedagogiske profil og eventuelle satsningsomr?der og retningslinjer studentene m? forholde seg til i l?pet av praksis.

Veileder og studenter skal med utgangspunkt i praksiskortet planlegge praksis slik at studentene opplever progresjon og f?r variert erfaring med forutsetninger for elevers l?ring og planlegging og gjennomf?ring av undervisning. I det f?rste m?tet er det viktig at forventninger til praksis avklares slik at b?de studenter og veileder har samme forst?else av hvilke rammer og forventninger som stilles til alle parter i praksisperioden; tilstedev?relse, tidspunkt for veiledning, deltagelse p? m?ter/arrangementer, faglige utfordringer, forberedelser til undervisning o.l. 

Praksisdagenes varighet og innhold

Studentene skal v?re tilstede i fulle dager p? skolen, minimum seks timer per praksisdag i gjennomsnitt. I l?pet av praksis skal studentene f? innblikk i ulike sider av en l?rers arbeidshverdag. Studentene skal delta i minst ¨¦n ?kt p? 45-90 minutter i sitt undervisningsfag hver praksisdag, og kan/b?r ogs? observere andre fag og/eller andre veiledere. I tillegg til planlegging og veiledning i forbindelse med undervisning, skal studentene delta p? eventuelle personalm?ter/fagm?ter/teamm?ter de dagene de er i praksis. De dagene hvor ordin?r undervisning utg?r p? grunn av andre aktiviteter, skal studentene v?re med p? det alternative opplegget. I denne perioden skal studenten gjennomf?re oppgaver som del av en digital l?ringsmodul relatert til arbeid i skolen, samt andre innholdskomponenter listet i praksiskortet.

Del 1: De f?rste fem fredagene:

Det faglige fokuset i del 1 er elevers l?ring. I den forbindelse skal studentene velge seg en elev som han/hun skal ha et kort intervju med. Studenten vil ha med seg en intervjuguide som skal benyttes. M?let med intervjuet er at studenten skal f? innsikt i en enkeltelevs opplevelse av motivasjon og l?ring. Dette er forarbeid til en eksamensoppgave der studenten blant annet selv skal lage en anonymisert elevcase.

Del 2: De siste fem fredagene:

Det faglige fokuset i del 2 er planlegging og gjennomf?ring av undervisningssekvens med p?f?lgende refleksjonssamtale. Studenten 澳门葡京手机版app下载er med veileder og medstudenter i praksisgruppen om dette.

Veileder og studenter gj?r konkrete avtaler om n?r studentene skal delta i undervisningen og hvor store deler av undervisnings?ktene studentene skal ta ansvar for. Studentene skal f? f?r- og etterveiledning i forbindelse med undervisningen. Det er veileders ansvar ? legge til rette slik at studentene f?r pr?vd seg i ulike undervisningssituasjoner- og sekvenser, og at det er progresjon i l?pet av de 10 praksisdagene. En undervisningssekvens kan v?re alt fra oppstart eller avslutning av en time, introduksjon til et tema eller oppgaver, men ogs? omfatte flere av disse elementene. Studenter som ?nsker ansvar for hele undervisnings?kter kan f? pr?ve seg dersom det er mulig ? tilrettelegge for det. Det er ogs? mulig ? la studentene f? undervise allerede i del 1 av fredagspraksisen dersom veileder og studenter ?nsker dette.

Obligatoriske elementer

Praksis er en av fire obligatoriske komponenter i emnet PROF1015. B?de 10 dager ukentlig gruppepraksis, og intensiv ukespraksis m? v?re godkjent for ? f? godkjent praksis som obligatorisk komponent i PROF1015. For at studenten skal best? praksis m? f?lgende obligatoriske krav v?re innfridd:

• Studenten skal ha minimum 80 % obligatorisk oppm?te/tilstedev?relse i praksis (4 dager per praksisdel). Eventuelt frav?r skal skyldes dokumenterbar gyldig ?rsak.
• Signert(e) praksiskort skal leveres av studenten i Fronter innen fristen
• Veileder og seminargruppeleder m? vurdere studenten som egnet

Tilstedev?relse: Studenten kan ha maksimalt 20 % frav?r per praksisdel. Dette tilsvarer ¨¦n dag i del 1 av fredagspraksisen, ¨¦n dag i del 2 av fredagspraksisen, og ¨¦n dag i intensiv praksisuke. Ved sykdom e.l. m? studentene orientere veileder s? fort som mulig, og alt frav?r skal dokumenteres. Hvis en student overskrider frav?rsgrensen skal tapt praksistid hentes inn s? snart som mulig. Skolen skal informere ILS dersom studenter ikke m?ter opp som avtalt eller har for stort frav?r.

Praksiskort: Praksiskortet inneholder komponenter som studenten skal gjennomf?re i l?pet av praksisperioden. Innholdet tar utgangspunkt i de overordnede temaene for praksis og er et fint verkt?y for planlegging av praksisperioden. Kortet fylles ut av studenten i samr?d med veileder og danner en fin ramme for den avsluttende veiledningssamtalen ved praksisperiodens slutt. Studentens viktigste utviklingsomr?der for neste praksisperiode skal noteres og b?de veileder og student skal signere. Studentene er ansvarlige for at praksiskortet fylles ut, leveres innen fristen og tas vare p? til neste praksisperiode.

3 Vurdering av egnethet i praksis

Veileder og seminargruppeleder skal vurdere studentenes egnethet ut i fra et sett med kriterier. Kategoriene for vurderingen er egnet, tvil om egnethet eller lite/ikke egnet. Hvis veileder er usikker p? en students egnethet er det personlig funksjonsniv? og 澳门葡京手机版app下载sevner som skal tillegges mest vekt i vurderingen.

3.1 Kriterier for vurdering av egnethet

Personlig funksjonsniv?

? Studenten m? kunne ta ansvar for deltakelse i oppgaver med andre
? Studenten m? vise atferd og holdninger som er forenlig med en ansvarlig l?rerrolle
? Studenten m? fungere godt i forhold til sine omgivelser og v?re forutsigbar i sine reaksjoner
 

Samarbeidskompetanse

? Studenten m? vise vilje og evne til ? kommunisere med barn, unge, l?rere og medstudenter
? Studenten m? vise vilje og evne til ? 澳门葡京手机版app下载e med veileder og medstudenter
 

Profesjonsetisk kompetanse

? Studenten m? vise interesse og engasjement i sitt fag
? Studenten m? m?te i tide og overholde avtaler
? Studenten m? vise evne og vilje til ? gj?re p?lagte oppgaver i praksisperioden
? Studenten m? vise respekt for og rette seg etter lover og l?replaner i skoleverket
 

Endrings- og utviklingskompetanse

? Studenten m? vise vilje og evne til ? ta i mot veiledning
? Studenten m? vise innsikt i egen l?reratferd og vilje til ? forbedre denne om n?dvendig

3.2 Tilbakemelding til ILS: Praksisrapport

Mot slutten av praksisperiode skal veileder levere inn en praksisrapport per student. Rapportene leveres via nettskjema og skal ikke sendes til studentene. Studenten har innsyn i rapporten og skal gj?res kjent med innholdet i rapporten under avsluttende samtale med veileder. Dersom veileder i rapporten melder tvil om studentens egnethet eller at studenten er lite/ ikke egnet skal dette formidles til studenten senest i l?pet av denne samtalen.

3.3 Rutiner ved tvil om egnethet

Dersom veileder er i tvil om en student oppfyller vurderingskriteriene for godkjenning av praksis, skal denne rutinen f?lges:

1. Praksiskoordinator, eller en person oppnevnt av denne, trekkes inn som medvurderer. Medvurderer skal observere den delen av l?rerrollen der egnethet trekkes i tvil, for s? ? delta i veiledningssamtale med studenten.
    
2. Veileder informerer studenten om at det foreligger tvil og om grunnen til dette. Dersom det er mulig for studenten ? oppn? tilstrekkelig fremgang i praksisperioden, skal veileder informere om hvilke omr?der studenten m? forbedre seg i for ? kunne vurderes som egnet i den endelige praksisrapporten.
    
3. Varsel om tvil meldes til ILS. ILS sender s? brev til studenten med informasjon om tvilsvarselet og videre saksgang.
    
4. Dersom veileder tidlig varsler tvil om egnethet, kan ILS sette inn et p?h?r. Det er ILS som i 澳门葡京手机版app下载 med skolen bestemmer n?r og i hvilket fag bes?ket skal finne sted.
    
5. Instituttet kan sette inn flere p?h?r, men studenten kan ikke kreve det. P?h?ret vil i hovedsak omfatte observasjon av undervisning og samtale med student og veileder(e). P?h?rer varsler om eventuell tvil i egen p?h?rsrapport.
    
6. Dersom det er tvil om studentens egnethet ogs? etter endt praksisperiode skal dette f?res i veileders endelige praksisrapport (se avsnitt om rapportering til ILS).
    
7. Hvis praksisrapporten(e) konkluderer med at studenten er lite/ikke egnet, skal studentens vurderingskomit¨¦ konsulteres. Vurderingskomiteen best?r av veileder(e) og p?h?rere samt praksiskoordinator (eller en person oppnevnt av denne).
    

Vurderingskomiteen b?r v?re fulltallig for ? fatte et vedtak. Komiteen skal s?ke ? danne seg et mest mulig helhetlig bilde av studentens praksisperiode. Alle rapporter skal tas hensyn til i komiteens gjennomgang, og det er praksis som helhet som vurderes, ikke ene og alene rapportene. Er det uenighet om en student skal f? godkjent eller ikke godkjent praksis, skal det voteres. Alle medlemmene i komiteen har ¨¦n stemme, og vedtak fattes ved simpelt flertall.

Studenten skal tilsendes komiteens vedtak s? snart dette foreligger. Vedtaket er endelig og kan ikke p?klages av studenten med mindre det foreligger formelle feil jf. universitets- og h?gskolelovens ¡ì 5-3, punkt 5, f?rste setning, som lyder: ?Bed?mmelse av muntlig prestasjon og vurdering av praksisoppl?ring eller lignende som etter sin art ikke lar seg etterpr?ve, kan ikke p?klages?.

OBS! Dersom ILS anser begrunnelsen for tvilen for ? v?re alvorlig nok til at det b?r vurderes ? underkjenne praksis, kan ILS kalle sammen vurderingsm?te selv om tvilen ble meldt for sent til ? kunne sette inn p?h?r.  Dersom studentens fremferd i praksis vurderes av skolen som skadelig for elevenes l?ringsmilj?, kan skolen bestemme at studenten skal tas ut av praksis umiddelbart.

En student som ikke har f?tt godkjent praksis kan ikke ta eksamen i PROF1015. PROF1015 m? v?re godkjent for ? kunne begynne p? PROF3025. Studenten har ett nytt fors?k p? ? f? godkjent praksiskomponenten og kan melde seg opp til emnet p? nytt.

4 Ansvarsomr?der og arbeidsoppgaver
 

4.1 Koordinator

Koordinator har, i samr?d med rektor, det overordnede ansvaret for at praksis gjennomf?res i henhold til retningslinjene. Det forventes at koordinator:

• Formidler oversikt over veiledningskapasitet via tilsendt lenke til nettskjema til ILS. N?r forslag om endelig utplassering foreligger, skal koordinator forsikre seg om at veiledningskapasiteten er god nok til at praksisopplegget kan gjennomf?res i henhold til retningslinjene
• Lager felles overordnede planer for praksisperioden i 澳门葡京手机版app下载 med veileder/e
• Tar kontakt med studentene i forkant av praksis. ILS sender n?dvendig kontaktinformasjon n?r plasseringen er gjort
• Deltar i m?ter med studentene og 澳门葡京手机版app下载e med veileder om timeplan for praksis
• Videreformidler relevant informasjon mellom ILS og veilederne
• Melder fra til praksisansvarlig ved ILS dersom studenter har for stort frav?r
• Melder fra til praksisansvarlig ved ILS dersom veiledere melder tvil om studenters egnethet
• Vurderer studenter ved tvil om egnethet ¨C deltar i vurderingsm?te ved behov
• Finner erstatning for det opprinnelige opplegget dersom veileder likevel ikke kan tilby nok undervisnings?kter og veiledning
• Er kontaktperson for studentene dersom 澳门葡京手机版app下载et med veileder ikke fungerer, og ta kontakt med praksisansvarlig ved ILS dersom man ikke finner en god l?sning.
• Videresender e-post fra ILS om levering av praksisrapport til alle veiledere
• F?lger opp eventuelle tilbakemeldinger

4.2 Veileder

Praksisveileder har det prim?re ansvaret for sine studenter og for ? legge til rette for at studentene f?r gjennomf?rt innholdskomponentene i praksiskortet. Det forventes at veileder:

• Lager felles overordnede planer for praksisperioden i 澳门葡京手机版app下载 med koordinator
• Lager timeplan for praksis og plan for praksis sammen med studentene. Planen skal vise:
   

1. hvor og n?r det er forventet at studentene er tilstede
2. hvordan studentene skal jobbe med hovedtemaene for praksisoppl?ringen
3. hvilke arbeids- og undervisningsoppgaver studentene skal ha
4. n?r veiledning og evaluering skal finne sted
    

• oversikt over eventuelle personalm?ter/fagm?ter/teamm?ter i praksisuka
• F?lger opp studentene og snarest melde bekymring til koordinator dersom det er tvil om en students egnethet
• S?rger for at studentene f?r den veiledning og oppf?lging de har krav p? og gi tydelige tilbakemeldinger til studentene
• Signerer praksiskortet og gi innspill til hvilke utviklingsomr?der studenten kan f?re opp til neste praksis
• Vurderer studentene og fyller ut praksisrapport via nettskjema
• Gjennomf?rer avsluttende veiledningssamtale med hver student med utgangspunkt i vurderingskriteriene og praksiskortet
• Deltar i vurderingsm?te ved behov

4.3 Studenten

Studenten skal sette seg godt inn i retningslinjene og ta ansvar for egen praksis. Det forventes at studenten:

• Overholder krav til tilstedev?relse ved skolen og gir beskjed s? fort som mulig ved sykdom e.l.
• Overholder timeplan og plan for praksis
• S?rger for ? ha levert gyldig politiattest og tuberkuloseerkl?ring
• Overholder taushetsplikten
• Aktivt deltar i veiledning og gjennomf?ringen av egen og medstudenters praksis
• Setter seg godt inn i vurderingskriteriene og bruker disse for egen progresjon i praksis
• Tar ansvar for egen praksis og tar opp eventuelle uoverensstemmelser med veileder/koordinator/ILS
• Tar ansvar for at praksiskortet blir fylt ut og leverer signert praksiskort til ILS innen fristen

5 Praktiske opplysninger

5.1 Taushetsplikt

Alle studenter er underlagt taushetsplikt om forhold de blir kjent med i skolen under praksisperioden. Studentene undertegner taushetserkl?ring ved studiestart.

5.2 Politiattest

Alle studenter i praksis m? ha gyldig politiattest. Studentene kan logge seg inn p? Studentweb og forsikre seg om at det foreligger gyldig politiattest.

5.3 Skikkethetsvurdering

Alle studenter i Lektorprogrammet blir kontinuerlig vurdert om de er skikket for yrket. Skikkethetsvurderingen foreg?r gjennom hele studiel?pet og inng?r i en helhetsvurdering av studentenes faglige og personlige forutsetninger for ? kunne fungere som l?rer. En student som utgj?r en mulig fare for elevers liv, fysiske og psykiske helse, rettigheter og sikkerhet, er ikke skikket for l?reryrket.

5.4 Honorar

10 dagers ukentlig gruppepraksis honoreres i henhold til avtale om praksisoppl?ring mellom skolen og ILS. . Alle bel?p gjelder per student uavhengig av antall veiledere og administratorer ved skolen. ILS sender fakturaanmodning med detaljert fakturainformasjon til skolen i etterkant av praksisperioden.