Brown, Douglas H : Principles of Language Learning and teaching, 2000. PrenticeHall. Kapitlene 4-10 er obligatoriske. De b?r leses i l?pet av 1. semester og helst i sammenheng med forelesningene.
Simensen, Aud Marit : Teaching a foreign language, principles and procedures, 1998 . Fagbokforlaget. Del I (s. 9-127) er obligatorisk pensum for alle fremmedspr?kene og arbeidsgrunnlag for de enkelte fagkursene. Del II er anbefalt lesning.
L?replan for fransk K-06, 2006. Utdanningsdirektoratet.
Artikkelsamling for felleskurset, ILS . (Trykt kompendium, kj?pes i Kopiutsalget). Artiklene er arbeidsgrunnlag for de enkelte fagkursene.
Kompendium i fransk fagdidaktikk. , ILS. (Kj?pes i Kopiutsalget i Akademika) .
Nettbaserte tekster
Dam Jensen, Eva: Sprogforum, nr. 22, ss 45-48. Lytning, forst?else og indl?ring: Er der en sammenheng?.
Henriksen, Birgit: Sprogforum nr.3, 1995. ss. 45.55. Hvordan husker man ord?.
Henriksen, Birgit: Sprogforum nr. 14, 1999, ss.8-15. Mundtlighed.
Haastrup, Kirsten: Sprogforum nr. 7, 1997, ss. 34-38. Grammatikkens rolle for de nye l?seplaner for folkeskolen.
Lund, Karen: Sprogforum nr. 4, 1996, ss.7-19 . Kommunikativ kompetanse. Hvor st?r vi?.
Lund, Karen: Sprogforum nr. 14, 1999, ss. 26-33. Er Kommunikativ undervisning kommunikativ?.
Risager, Karen: Sprogforum nr.1, 1994, ss. 7-13. Kulturforst?else i sprogundervisningen.
Risager, Karen: Sprogforum ekstranr. Vol 2, 1996, ss. 18-22. H?nger spr?k og kultur nu ogs? sammen?.
Risager, Karen: Sprogforum, nr. 18, 2000, ss. 14-20. L?rerens interkulturelle kompetanse.