For at forskningspraksis skal kunne godkjennes ligger det noen f?ringer til grunn for form og innhold. Du m? samle inn et skolerelatert datamateriale og/eller den m? involvere en eller flere akt?rer i skolen. Du er selv ansvarlig for ? finne informanter. Praksisens omfang m? omfatte 10 dager og kan inkludere forberedelser, utpr?ving og etterarbeid i tillegg til selve datainnsamlingen. Dersom den planlagte datainnsamling ikke har tilstrekkelig omfang kan praksisen ogs? brukes til ? teste ut noe av materialet/metodene som skal benyttes i datainnsamlingen, eksempelvis test av intervjuguide o.l.
Innhenting av datamateriale fra skolen
Skal du samle inn ikke-eksisterende materiale fra en eller flere skoler, eksempelvis ved ? gjennomf?re intervjuer eller klasseromsobservasjoner, defineres det som praksis. Skal du samle inn eksisterende materiale fra et utvalg skoler, eksempelvis undervisningsopplegg eller oppgavetekster, vil det ? v?re i kontakt med flere skoler for ? rekruttere tilstrekkelig datamateriale defineres som praksis. Det ? innhente data fra flere skoler uten ? selv v?re tilstede p? skolene, for eksempel gjennom sp?rreunders?kelser eller innsamling av elevtekster, defineres ogs? som praksis.
Eksisterende videomateriale fra undervisning i klasserommet
Benytter du eksisterende videodata som viser undervisning fra klasserom, tilh?rende forskningsprosjekter ved ILS, vil dette kunne defineres som praksis. Det kreves da at du vil gjennomg? deler av videomaterialet for ? gj?re et utvalg av de sekvensene/?ktene du vil benytte som analysegrunnlag i din masteroppgave.
Datamateriale fra eksisterende prosjekter
Benytter du andre former for eksisterende datamateriale, eksempelvis nasjonale pr?ver, PISA, TIMSS eller lignende, som er ?pent tilgjengelige for studenter, vil ikke dette kunne defineres som praksis uten en involvering av en eller flere akt?rer i skolen. For at det skal kunne gjelde som praksis kan du for eksempel gjennomf?re intervjue(r) om det eksisterende datamaterialet eller forhold ved dette med elever og/eller l?rere om tema som vil gi deg ?kt innsikt i din analyse. For eksempel kan du diskutere enkeltoppgaver fra PISA i intervjuer med elever og l?rere for ? f? innsikt i hvordan de tenker om oppgaven. Du velger selv om du ?nsker ? inkludere materialet fra forskningspraksisen i masteroppgaven, men selve innsamlingen av data m? f?lge de forskningsetiske kravene som stilles for datainnsamling.
L?rebokanalyse eller dokumentanalyse
Skal du gj?re en l?rebokanalyse eller lignende form for dokumentanalyse, vil ikke dette kunne defineres som praksis uten en involvering av en eller flere akt?rer i skolen, for eksempel snakke med elever og/eller l?rere om hvordan tekstene leses, hvordan de gj?r utvalg av oppgaver eller andre forhold som vil hjelpe deg i analysearbeidet. Du velger selv om du ?nsker ? inkludere materialet fra forskningspraksis i masteroppgaven, men selve innsamlingen av data m? f?lge de forskningsetiske kravene som stilles for datainnsamling.