PSYC5401 – Forpraksis barn/unge
Beskrivelse av emnet
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Forpraksis med barn og unge skal gi en innf?ring i praktisk klientarbeid med barn og unge innenfor psykisk helsevern. Undervisningen skjer ved at studentene f?lger en klinisk psykolog som driver slikt arbeid. Praksis veiledes av psykolog med minst to ?rs klinisk praksis. Veileder er ansvarlig for det undervisningsmessige opplegget og for studentenes faglige arbeid. Det er ?nskelig at studentene f?r erfaring med selvstendig utredningsarbeid i minst en klientsak . Studentene har anledning til ? legge frem anonymisert materiale fra klientarbeid i undervisnings?yemed p? seminar ved PSI som foreg?r parallelt med praksis.
Praksisplasser skjer ved psykisk helseverninstitusjoner for barn og unge. Det er utarbeidet en veileder som sendes praksisstedene hvert semester. Se for ?vrig egen avtale om forpraksis barn/unge.
Hva l?rer du?
Kunnskapsm?l
Du skal:
? Utvikle kunnskap og forst?else for psykologens arbeidsoppgaver i psykisk helsevern for barn og unge. Det kan innbefatte utredning og diagnostikk og vurdering av egnet behandlingstilbud.
? F? kunnskap om ulike utredningsverkt?y som anvendes for ? kartlegge barn og unges psykopatologiske utviklingsforl?p og symptomer
? Fortolke, begrunne og diskutere resultater og funksjonsprofiler som fremkommer gjennom unders?kelsesmetodikk i forhold til ulike psykiske vansker hos barn og unge.
? F? kunnskap om s?regne problemstillinger n?r barn og unge er klienter.
Ferdighetsm?l
Du skal kunne:
? Utvikle ferdigheter i unders?kelse av barn og unge. Anledning til ? observere psykologens arbeid og utf?re selvstendig unders?kelsesarbeid under veiledning anses viktig i denne sammenhengen.
? Formulere m?lsettinger og faglige problemstillinger knyttet til kartlegging, unders?kelse og behandling av barn og unges psykiske vansker.
? Vurdere konsekvenser av kartlegging og unders?kelse for hva slags behandlingstiltak som er hjelpsomt for det enkelte barnet, ungdommen og deres familier.
? M?te barn og unge og deres familie p? en m?te som bygger opp under den terapeutiske alliansen.
Generell kompetanse
? Respektere barn og unges integritet, verdighet og autonomi. Det inkluderer bevissthet om kultursensitivitet og den betydning omsorgspersoner, barnehage og skole kan ha for barn og unge.
? Ha respekt for ut?velsen av yrket som klinisk psykolog, godt forankret i fagetiske retningslinjer og aktuelt lovverk.
? Evaluere egen person i profesjonell sammenheng, spesielt med hensyn til holdninger, styrker og begrensninger samt ferdigheter i unders?kelsessituasjonen.
Opptak og adgangsregulering
Emnet er forbeholdt studenter med opptak p? 9. semester p? profesjonsprogrammet i psykologi.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Alle emner fra 1. semester til og med 7. semester.
Man m? ta PSYC5304 - Tilstandsbilder, utredning og behandling av barn og unge i samme semester eller f?r man tar forpraksisen.
Undervisning
Obligatorisk praksis. Grupper med 2-4 studenter er utplassert ukentlig 3 timer p? den aktuelle institusjon i 11 uker (minimum 33 klokketimer). Praksisl?rer gir ukentlig veiledning og tilrettelegger praksis slik at studentene f?r f?lge aktuelle m?ter, klientutredninger og klientsamtaler.
Forpraksisplasser fordeles av Psykologisk institutt via studentweb. Vi gj?r oppmerksom p? at da det generelt er f? forpraksisplasser som passer til denne typen praksis, s? m? studenter v?re forberedt p? ? bli sendt p? praksis et stykke utenfor Oslo. Praksisplasser p? dette emnet befinner seg i tillegg til Oslo og Akershus, blant annet i Vestfold, ?stfold og Buskerud.
For at obligatorisk aktivitet skal godkjennes m? frav?r ikke overskride 15%.
Dersom man overskrider 15% frav?r i forpraksis m? dette evt. kompenseres p? praksisplassen, dersom praksisplassen har mulighet til ? tilby dette. Har praksisplassen ikke mulighet til ? tilby studenten ? kompensere p? et annet tidspunkt, vil praksis ikke bli godkjent.
Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige de to neste semestrene emnet tilbys.
Se her for informasjon om obligatorisk aktivitet ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Studenter som deltar i legemiddelassistert rehabilitering (LAR) er pliktige til ? opplyse om dette til praksisstedet i forbindelse med at de f?r tilbud om praksisplass jf. helsepersonelloven §8 f?rste og annet ledd. "Helsepersonell skal ikke innta eller v?re p?virket av alkohol eller andre rusmidler i arbeidstiden. Legemidler som er n?dvendige p? grunn av sykdom, regnes ikke som rusmidler etter f?rste ledd. Helsepersonell som inntar slike legemidler, skal snarest orientere sin arbeidsgiver om dette."
Adgang til undervisning
Dersom du har gjennomf?rt og f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav p? ny undervisning. Dersom du har f?tt undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomf?rt eller f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning n?r det er ledig kapasitet.
Godkjent obligatorisk aktivitet er kun gyldig i 3 semestre.
Eksamen
Avsluttende evaluering av praksis med skriftlig tilbakemelding til Psykologisk institutt.
Du skriver en kort rapport fra praksis der arbeidsoppgaver og erfaringer beskrives. Du benytter et skjema som du finner p? instituttets nettsider: Evalueringsskjema Evalueringsskjemaet legges til grunn for en avsluttende samtale mellom deg og din praksisl?rer ved praksisplassen. Praksisl?rer undertegner som en bekreftelse p? at praksis er fullf?rt og returnerer deretter skjemaet til Psykologisk institutt innen 8 virkedager etter endt praksis.
I tillegg bygger vurderingen p? at studenten er funnet skikket til ? utf?re det arbeidet denne har v?rt satt til jfr. bestemmelser om skikkethetsvurdering
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.