Tekstene som er markert med K finnes i kompendium som f?s kj?pt p? Akademika.
Anden?s, A. (1992). Fra unders?kelsesobjekt til medforsker? Livsformsintervju med 4-5-?ringer. Nordisk Psykologi, 43, 274-292. K
Kvale, S. 1997. Det kvalitative forskningsintervju Oslo: Ad Notam Gyldendal. Kap.1, 4, 5, 6, 7, 10.
Merrick, E. 1999. An exploration of quality in qualitative research: Are ”reliability” and ”validity” relevant? I: M. Kopola & L. A. Suzuki (red.) Using qualitative methods in psychology. Thousand Oaks/London/New Dehli: Sage Publications. (25 – 36) K
Ulvik, O. S. (1997). Intervjuer med barn og voksne – hvordan formulere de etiske problemstillingene? Fra Syv artikler om forskningsetikk fra konferansen Grunnleggende verdier og etiske dilemmaer i samfunn og forskning. Norges forskningsr?d, Kultur & samfunn. (25-45) K
Valsiner, J. (1984). Two epistemological frameworks in psychology: The typological and the variational modes of thinking. The Journal of Mind and Behavior, 5, 449-470.
Woodhead, M. & D. Faulkner (2000). Subjects, objects or participants? Dilemmas of psychological research with children. In Christensen, P. & A. James (eds.) Research with children, Perspectives and practices. London: Routledge. (9-36) K