B?ker:
Fangen, Katrine (2010): Deltakende observasjon. Fagbokforlaget, Bergen.
Fangen, Katrine og Sellberg, Anne Mari (2011): Mange ulike metoder. Gyldendal Akademisk, Oslo . s. 15- 36, s. 57- 70, s. 100 – 181, 198- 251 og 266-280. (204 s)
Kalleberg, Engelstad og Malnes (2009): Samfunnsvitenskapens oppgaver, arbeidsm?ter og grunnlagsproblemer. Gyldendal Akademisk, Oslo. Kapittel 4-7. (S?rtrykk av tidligere utgitt bok. Kallebergs kapitler).
Kompendier/ e- artikler:
*Burgois, Philippe (2002): “Understanding Inner-City Poverty: Resistance and Self-Destruction under U.S. Apartheid”, s. 15-32 i MacClancy (red) Exotic No More: Antrophology on the Front Lines. The University of Chicago Press, Chicago.
*Giddens, Anthony (1996): "What is Social Science?", kap 3, s. 65 - 77 i Giddens In defence of of Sociology. Essays, Interpretations & Rejoinders. Polity Press. (12 sider)
*Giertsen, Hedda (2001): "Det ugjennomtrengelige", s. 110 - 123 i Juss-Buss (red). Tvers igjennom lov til seier. Unipax, Oslo. (13 s)
*Grue, Jan (2011): Innledning. "Hva er kritisk diskursanalyse?". I: Hitching, Nilsen & Veum (red.) Diskursanalyse i praksis: Metode og analyse. s. 111-136. (4 sider)
*Grue, Jan (2011). Kapittel 3. "Maktbegrepet i kritisk diskursanalyse: mellom medisinsk og sosiale forst?elser av funksjonshemming". I: Hitching, Nilsen & Veum (red.) Diskursanalyse i praksis: Metode og analyse. S. 111-136. (21 sider)
*James, Allison (1999): ”Learning to be Friends: Participant Observation amongst English Schoolchildren (the Midlands, England).” Kap. 4, s. 98-120 i Watson, C. W. (red). Being There. Fieldwork in Antrophology. Pluto Press, London.
*Kalleberg, Ragnvald (2011): "Dannelse som faglig fordring i h?yere utdannelse", s 276 - 303 i Bernt Hagtvet og Gorana Ognjenovic (red.): Dannelse. Tenkning, modning, refleksjon. Nordiske perspektiver p? allmenndannelsens n?dvendighet i h?yere utdanning og forskning. Oslo: Dreyer Forlag
*Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2009): “Tematisering og design av en intervjuunders?kelse” og “? utf?re et intervju”, kapittel 6 og 7, s. 115-153 i Det kvalitative forskningsintervju. 2. Utgave. Gyldendal Akademisk Forlag, Oslo. (38s)
*Kjelstadli, Knut (1999): "Kildegransking", s. 169 - 181, kap. 12, eller s. 161-173 i 1992-ugave, i Fortida er ikke hva den en gang var. En innf?ring i historiefaget. Universitetsforlaget, Oslo. (12 sider).
@Larsen, H?kon. I demokratiets tjeneste Offentlig debatt om allmennkringkasting i Norge og Sverige. Tidsskrift For Samfunnsforsking. 49(3). S. 313-342.
*Lysgaard, Sverre (1961/2001): ”Innf?ring i tankegangen – problemstilling- metodeproblemer”, kap. 2 (s. 77-91) i Arbeiderkollektivet. Universitetsforlaget, Oslo. (15s)
*Merton, Robert (1996/1998): "The Rise of Modern Science". Kap 18, s 223 - 240 i Merton: On social Structure and Science. Chicago: Chicago University Press. (17 sider).
@Rekdal, Ole Bj?rn (2009): “Fakta p? ville veier og henvisninger hinsides fornuften”, i Tidsskrift for samfunnsforskning, nr. 3, s. 367-382. (15s).
*R?e, Per Gunnar (2010): ”Hvordan forst? et sted? Om sosiokulturell stedsanalyse,” i Album, Hansen og Widerberg (red.), Metodene v?re. Universitets?forlaget, Oslo. (17s)
@Skilbrei, May-Len, Marianne Tveit, Anette Brunovskis (2006): Afrikanske dr?mmer p? europeiske gater. Nigerianske kvinner i prostitusjon i Norge. Fafo-rapport 525. (60 sider).
*Skjervheim, Hans (1963): ”Deltakar og tilskodar”, s. 204-215 i Skjervheim, Deltakar og tilskodar. Stensilserie. (11s)
*Sundt, Eilert (1866/1967): ”Forskjellige meninger”, kap. 1 (s. 13-22) i E. S. Om gifterm?l i Norge. Universitetsforlaget, Oslo. (8 sider)
*Sundt, Eilert (1866/1967): ”Antallet af ?gtevielser i riget”, kap. 2 (s. 31-42) i E. S. Om gifterm?l i Norge. Universitetsforlaget, Oslo. (11 sider)
*Thagaard, Tove (2009): Systematikk og innlevelse. En innf?ring i kvalitativ metode. Kap. 5, s. 87- 112. Fagbokforlaget, Bergen.
*Tjora, Aksel (2012): "Analyse av kvalitative data". Kap 5, s. 174 - 195 i Tjora: Kvalitative forskningsmetoder i praksis. Gyldendal Akademisk.
Totalt 965 sider.
Anbefalt litteratur:
Balsvik, Eivind og Solli, Susanna M. (red.) (2011): "Introduksjon til samfunnsvitenskapene bind 1 og 2", Universitetsforlaget. Oslo.
Becker, H., S,. (2007) . Writing for Social Scientists: How to start and finish your Thesis, Book, or Article. The University of Chicago press. Chicago.
Dysthe, Olga, Fr?ydis Hertzberg, Torlaug L. Hoel (2000): Skrive for ? l?re. Skriving i h?yere utdanning. Oslo: Abstrakt Forlag.
@McIlwaine, C. and Datta, K. (2004): “Endangered Youth? Youth, gender and sexualities in urban Botswana”, s.483-512 i Gender, Place and Culture Vol. 11, nr. 4.(31 sider)
Rienecker, Lotte, Peter S. J?rgensen (2013): Den gode oppgaven. H?ndbok i oppgaveskriving p? universitet og h?yskole. Bergen: Fagbokforlaget.
Tjora, A.H. (2006) Writing Small Discoveries: An Exploration of Fresh Observers' Observations. Qualitative Research, 6, 429-451.
Salg av pensum
All pensumlitteratur kan kj?pes p? Akademika. B?ker og kompendier/kopisamlinger f?r du kj?pt i underetasjen p? Akademika. Kompendier kan kj?pes i skranken til Kopiutsalget. Ved kj?p av kompendier/kopisamlinger hos Kopiutsalget m? gyldig semesterregistreringskort fremvises. Studenter uten studierett har full tilgang til ? kj?pe kompendier s? sant de har betalt semesteravgift og har registrert seg.
@ - artikler
Pensumbidrag merket med @ finnes tilgjengelig i Bibsys e-tidsskrifts databaser. For ? f? tilgang til artiklene som er tilgjengelig p? internett er det n?dvendig ? bruke en datamaskin i UiO’s nettverk. Dette fordi Universitetsbiblioteket har betalt for abonnement for sine studenter og ansatte, og denne tilgangen kontrolleres gjennom maskinens IP-adresse. Dersom man ?nsker ? laste ned tekstene fra sin maskin hjemme, m? man v?re koblet opp til UiO’s nettverk via VPN-klient.
I noen databaser for e-tidsskrifter er det ikke mulig ? lenke direkte til pdf-filen. I disse tilfeller er det lenket til innholdsfortegnelsen eller til tidsskriftet hvor man s? kan finne riktig artikkel og laste ned den aktuelle teksten. Tilgjengeliggj?ring via internett er en fordel da det gir tilgang til deler av pensum p? et tidligere tidspunkt enn ved trykking av kompendier, samt at studenter kan velge ? lese p? skjerm. Ved utskrift betaler studenter for dette utover utskriftskvoten, men dette er ogs? rimeligere pr side enn kj?p av kompendier pr trykt side.