MF9520 – Oppf?lgingskurs kvalitativ metode
Beskrivelse av emnet
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
Kurset er en oppf?lging av kurs ”MF9140 – Introduksjon til kvalitative forskningsmetoder”. Fokus i kurset vil v?re p? forskjellige former for konkret (kvalitativ) intervjumetodikk og p? arbeid med analyse av (kvalitativt) materiale. Deltagernes erfaringer fra forskningsprosessen s? langt vil st? sentralt, og avlagt introduksjonskurs i kvalitative metoder eller tilsvarende kompetanse vil v?re en forutsetning. Vi vil legge vekt p? de konkrete og praktiske problemer som har oppst?tt i l?pet av stipendiatenes forskningsperiode s? langt. Dermed vil de teoretiske diskusjonene i stor grad styres av hvilke problemstillinger deltagerne bringer inn.
Hva l?rer du?
Emnet gir kunnskap i forskjellige former for kvalitative intervjumetodikk og deres anvendelsesomr?der samt analyse av kvalitativt materiale.
Opptak og adgangsregulering
Ph.d.- kandidater og studenter ved Forskerlinjen i medisin vil bli prioritert ved opptak til emnet. Det tas opp 12 deltakere til emnet.
P?melding i StudentWeb -
H?stsemesteret 1. juni - 1. september
V?rsemesteret 1. desember - 1. februar
P?melding for s?kere uten tilgang til StudentWeb -
H?stsemesteret 1. juni - 1. september
V?rsemesteret 1. desember - 1. februar
Svar p? s?knad om opptak til ph.d.-emnene sendes p? e-post 1-2 uker etter s?knadsfristen.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
MF9140 Introduksjonskurs i kvalitative metoder eller tilsvarende kompetanse.
Undervisning
Emnet undervises 4.11. - 5.11.2015
NB! Det kreves 80% oppm?te til undervisningen for ? kunne avlegge eksamen. Oppm?te til undervisningen blir registrert.
Eksamen
Hjemmeeksamen i form av et fem siders essay basert p? deltagernes forskningsprosjekt vil evaluere hvorvidt l?ringsm?lene er n?dd. Leveres innen to uker etter avsluttet emne. Det gis karakteren best?tt/ikke best?tt.
Begrunnelse og klage
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.