Innledning
Dette er en oversikt over praktiske prosedyrer som studentene skal tilegne seg i ny studieplan. For hvert semester er det listet opp hvordan den enkelte prosedyre forventes innl?rt, p? hvilket niv? den skal innl?res, og med hvilken metode.
Det er viktig ? merke seg at denne oversikten ikke omfatter samtlige kliniske ferdigheter. Den er fors?kt begrenset til enklere, veldefinerte praktiske prosedyrer som jo bare utgj?r en liten del av den totale ferdighetsinnl?ring i et medisinstudium. Innl?ringen av slike prosedyrer skiller seg fra innl?ring av andre kliniske ferdigheter, bl.a. ved t det er mulig ? fastsette et niv? for utf?relse, og at det relativt enkelt kan kontrolleres at ferdigheten er innl?rt p? spesifisert niv?. N?r det gjelder anamneseopptak, generell klinisk unders?kelse og unders?kelse innen enkeltfag, er krav til ferdigheter presisert i b?de overordnete m?l og delm?l for hvert semester. Dette er til dels meget komplekse ferdigheter som b?r utvikler gradvis gjennom hele studiet, og hvor en enkel attestasjon av oppn?dd niv? ville kunne gi et falskt inntrykk av m?lbarhet.
Eksempler p? ferdigheter som i tr?d med dette er utelatt fra oversikten, er: ”oftalmoskopi”, ”Rombergs pr?ve”, ”palpasjon av uterus”, ”vurdere pubertetsutvikling”, ”gjennomf?re en unders?kelse av psykisk status presens” osv. Det er alts? mange viktige ferdighetsm?l i hvert semester som ikke er tatt med i oversikten. Dette m? imidlertid ikke forst?s som at det ansees viktigere ? l?re ? utf?re visse praktiske prosedyrer enn ? kunne kommunisere med og unders?ke pasienter.
For hvert semester er prosedyrene satt opp med utgangspunkt i de foreliggende semesterutvalgsinnstillingene; - deretter er oversikten grundig revidert og supplert i m?ter, h?ringsrunder og et arbeidsseminar. Det vil sannsynligvis v?re behov for ytterligere revisjon og justering etter at det hele er pr?vd ut i praksis. Dette kan imidlertid ikke gj?res av det enkelte semesterstyre alene. Dels kreves en bredere faglig plattform for slike forandringer, dels utgj?r oversikten en integrert helhet, slik at forandringer i et semester vil ha implikasjoner for prosedyreoppl?ringen ogs? i andre semestre. Eventuelle endringer m? derfor skje i en dialog mellom semesterstyrene og den sentrale studieledelsen. Det er hver enkelt students ansvar ? s?rge for at prosedyrene blir innl?rt p? det spesifiserte niv?.
Forklaring til tabellene
Niv?
En angivelse av det niv?et ferdigheten skal beherskes p? etter gjennomf?rt semester. 1: Har sett ferdigheten bli utf?rt 2: Har selv utf?rt ferdigheten p? modell/fantom/preparat/medstudent 3: Har selv utf?rt ferdigheten minst én gang p? pasient 4: Kan utf?re ferdigheten selvstendig
Innl?ringsmetode:
Angir den eller de metoder som kan brukes for ? l?re prosedyren. Bokstavene refererer til fire alternativer: a) Klinisk klinisk sm?gruppeundervisning/”bedside” sm?gruppeundervisning b) Tilstedev?relse p? sengepost/poliklinikk utenom organisert undervisning c) Bruk av ferdighetssenter d) Spesielt arrangerte kurs
Forts.:
Angir om ferdighetsinnl?ringen fortsetter i et senere semester, eller om den sluttf?res (S) i dette semesteret.
Ferdighetsliste for 7. semester
Ferdighetssenteret p? Rikshospitalet
Faglig ansvarlig: Hanne Storm, E-post: hanne.storm@medisin.uio.no
Ferdighetssenteret p? Rikshospital er n? tilgjengelig for studenter fra og med 3. semester. Adgang f?r du ved ? bruke ditt studentkort, utstedt p? Rikshospitalet Senteret er d?gn?pent, og du finner det like ved siden av biblioteket (g? til h?yre n?r du kommer inn hovedinngangen, forbi atriet p? venstre h?nd).
Ferdighetssenteret vil v?re et sted der du, alene eller helst sammen med andre studenter, kan ?ve p? praktiske ferdigheter gjennom hele studiet, b?de knyttet opp mot l?ringsm?l for de ulike semestre samt ved repetisjon. Det vil ogs? bli arrangert undervisning p? Ferdighetssenteret av Det medisinske fakultets ansatte etter fastsatt timeplan. Det vil da bli fokusert p? kunnskaper, holdninger og ferdigheter i de enkelte prosedyrer. Der det er mulig, vil ?velse p? pasienter p? sykehusets avdelinger knyttes opp mot l?ringen p? Ferdighetssenteret.
Ferdighetssenteret har ulike modeller og dukker plassert p? 5 rom for praktiske ferdigheter.
Rom 1: HLR: ?vingsutstyr for hjerte-lunge-redning (intubasjon, ventilasjon, kompresjon p? spebarn-, barn- og voksenmodeller), halskrager osv.
Rom2: Infusjon/ suturering/ kateterisering: Modeller for ?ving p? intraven?s tilgang, (inkl. sentralt venekateter), arteriell blodpr?vetaking, hudsuturering, urinkateterisering (mann og kvinne), hjertekateterisering.
Rom 3: Obstetrikk / gynekologi: Ulike modeller samt gynekologisk unders?kelsesutstyr, inkl. unders?kelsesstol, til bruk ved ?ving p? gynekologiske / obstetriske ferdigheter. Rom 4: ?NH/ ?ye/ Nevro: Modeller for ?ving p? unders?kelse av vanlige trommehinneforandringer, skylling av ?revoks, studier av anatomi. ?ye: Modell for gjenkjenning av patologiske ?yebunnsforandringer. Nevrologi: Spinalpunksjonsmodell.
Rom 5: Toraks/ abdomen: Unders?kelsesbenker, anatomisk modell av toraks / abdomen. Modell for ?ving p? rektalunders?kelse, med ulike patologiske forandringer i prostata. Digitalt stetoskop for medlytting (inntil 5 studenter) av bilyder (kontakt leder av Ferdighetssenteret for utl?n). I tillegg er det p? Ferdighetssenteret 2 kollokvierom, samt rom for kommunikasjons?ving.
I kjelleretasjen rett under finner du Ferdighetssenterets PC-stue med 12 PCer. P? alle rom er det installert PC koblet i nettverk (UiO), med DVD-spiller og h?ytalere. Du f?r der tilgang p? www, samt egenutviklede multimediaprogram for l?ring av praktiske ferdigheter.