L?ringsm?l og faglig innhold

Studentene skal etter blokken kjenne bevegelsesapparatets struktur og funksjon i tilstrekkelig dybde og detalj til ? kunne unders?ke og vurdere om funksjonen er normal.
Dersom det er avvik fra normalfunksjonen, skal studenten kunne fastsl? om ?rsaken er knyttet til skjelettet, leddet og/eller muskulaturen, og om pasientens symptomer og funn kan tilskrives en bestemt sykdom eller skade i bevegelsesapparatet.
Studenten m? derfor ha kjennskap til symptomer og funn som er karakteristiske for de vanligste sykdommene i bevegelsesapparatet, tilegne seg kunnskaper og erfaring i unders?kelsesteknikk, anamneseopptak og klinisk kommunikasjon, samt ha kjennskap til supplerende unders?kelser, som bl.a. bruk av billeddiagnostikk.
Studentene skal kunne tilegne seg pasientens eget perspektiv og bekymring i forhold til tilstanden.
Etter blokken skal studentene forst? den samfunnsmessige betydningen av sykdom, skade og lyte i bevegelsesapparatet.
Studenten skal ha kjennskap til hvordan psykologiske faktorer og atferd kan manifestere seg med symptomer fra bevegelsesapparatet og kjenne viktige mestringsstrategier hos pasienten.
Studenten skal kjenne til risikofaktorer for utvikling og forverring av sykdom og ut fra denne kjennskapen identifisere strategier for forebygging av sykdom.

Bevegelsesapparatets ulike regioner gjennomg?s separat, i f?lgende rekkef?lge:

For hver av disse regionene skal studentene:

kunne identifisere anatomiske strukturer (p? preparater og p? mennesker) som utgangspunkt for klinisk unders?kelse
kjenne til beliggenheten av de viktigste lymfeknuter og de viktigste nerver og blod?rer og deres forsyningsomr?der.
kunne vurdere eventuelle avvik fra det normale, ha en oppfatning om hva som kan v?re aktuelle diagnoser og hvilken behandlingsstrategi en b?r legge opp til
kjenne og diagnostisere de viktigste skadetyper og sykdommer
kjenne til indikasjon for forskjellige typer av billeddiagnostikk

I tillegg skal studentene

ha kjennskap til hvordan de vanligste sykdommer i bevegelsesapparatet diagnostiseres og behandles.
ha kunnskap om osteoporose, inkludert ?rsaker, komplikasjoner og behandling
kunne redegj?re for akutt og kronisk osteomyelitt samt neoplasier (osteoid osteom, osteosarkom, osteokondrom, kondrosarkom) i benvev
forst? hvordan biologiske, psykiske og sosiale faktorer kan virke inn p? hverandre og ha betydning for symptompresentasjon og sykdomsutvikling (biopsykososial sykdomsmodell),
kjenne til indikasjonen for de viktigste laboratoriepr?ver
kunne vurdere r?ntgenbilder og angi tydelige avvik fra det normale
kjenne til de samfunnsmessige konsekvenser av sykdommer i bevegelsesapparatet
kunne redegj?re for de viktigste behandlingsformene og grunnlaget for dem
ha en generell forst?else av det allmennmedisinske fagperspektiv og allmennlegens arbeidsm?ter med vekt p? forskjeller fra klinisk praksis i sykehus.
skal kjenne til hvordan et rehabiliteringsopplegg planlegges og gjennomf?res, prim?rt i en rehabilitering i institusjon, men ogs? i f?rstelinjetjenesten.

Eksempler p? praktiske ferdigheter som studentene skal beherske:

klinisk unders?kelse (anamnese og status).
teste spinale reflekser som er relevante for rotlesjoner i nakke og rygg.
gjennomf?re en konsultasjon med vektlegging av god unders?kelsesteknikk og god ivaretakende klinisk kommunikasjon.

Publisert 8. mai 2009 10:03