Problembasert l?ring (PBL)
Obligatorisk undervisning
Ogs? i dette semesteret er PBL en viktig og sentral l?ringsform, og veiledernes og studentenes oppgaver blir som f?r. Denne undervisningen g?r over 14 uker, delt i to bolker p? 7 uker hver, og vil bli gitt av l?rere fra forskjellige fagomr?der. Emner som tas opp f?lger organblokkene. Kullet deles opp i grupper som tidligere, og hver PBL-l?rer f?lger én gruppe i én bolk, se for ?vrig timeplanen ( oksebasen ).
PBL-gruppearbeidet.
PBL-gruppene best?r av ca. 8 studenter og en veileder. Nye grupper settes sammen ved loddtrekning f?r uke 1 og uke 9. Veileder og studenter har sammen ansvar for at gruppen fungerer som den skal. I dette inng?r felles ansvar for en ?pen og aksepterende atmosf?re slik at alle kan delta uten at sp?rsm?l eller forslag betraktes som "dumme". Tilbakemelding og evaluering underveis skal g? begge veier.
7 trinn i arbeidet med PBL-oppgavene ? klargj?re situasjonen og begreper ? identifisere problemer ? foresl? mulige ?rsaker ? dr?fte sammenhenger mellom problemer og ?rsaker ? formulere behov for l?ring ? innhente kunnskap ? anvende kunnskapen
Studentenes ansvar/oppgaver ? Tilstedev?relse p? gruppem?ter. Det ?delegger arbeidet for de andre hvis noen stadig ikke er til stede. ? Aktivitet p? m?tene. Alle studentene er forventet ? delta og ha forberedt seg i henhold til l?ringsbehovene som gruppen i fellesskap har kommet frem til. ? Pass p? at prosessen g?r fremover. I hovedtrekk i samsvar med de 7 trinnene. ? Utfordre hverandre med hensyn til argumentasjon og begrunnelser for konklusjoner og utsagn. ? Ved avslutning av 2. m?te skal oppgaven evalueres i 澳门葡京手机版app下载 med veilederen. Det fylles ut et eget skjema som leveres til semesterlederen.
Veileders ansvar/oppgaver ? Bidra til at arbeidet f?lger de n?dvendige trinn i logisk probleml?sning. I tidlig fase av en oppgave b?r veilederen bidra til ?pen diskusjon, deretter til valg og fokusering. ? Bidra til styring mot adekvate l?ringsm?l ved sp?rsm?l og oppfordring til oppsummeringer underveis. Veilederen m? f?lgelig ha godt kjennskap til m?lene for semesteret og hva studentene kan fra f?r. ? Bidra til realisme i l?ringsbehovene, hvis de truer med ? bli for omfattende; ogs? til at det ikke brukes for mye tid p? perifere aspekter underveis. ? Ved sp?rsm?l bidra til at studentene g?r i dybden og ikke bare n?yer seg med overflatiske kunnskaper og forklaringer. ? N?r det oppst?r konflikter, er veilederens oppgave ? hjelpe gruppen til ? se at det er et problem – ikke alene s?rge for at det l?ses. ? Gi r?d om hvordan og hvor informasjon kan innhentes.
Frav?rsregler Frav?rsreglene er felles for hele studiet og finnes p? Programsiden for medisinstudiet
For 3.semester for hver halvdel av semesteret (uke 1-8 og uke 9-18) gjelder: Man kan ha inntil 3 frav?r uten noen form for kompensasjon. Det skal kompenseres med en omfattende skriftlig oppgave ved 4 frav?r. Ved 5 frav?r eller mer f?r man ikke g? opp til eksamen.
Studenter f?r ikke bytte PBL-gruppe, men m? fortsette i den gruppen de er satt opp i. Det kan imidlertid s?kes fakultetet om s?rplass. S?knad om permisjon eller s?rplass i en gruppe m? v?re Studieseksjonen i hende senest 4 uker f?r studiestart. Om regler for s?rplass og andre regler, kan dere se Gjeldende lover og regler for medisinstudenter