L?ringsm?l
Ved endt overgangsblokk i hode/hals, nevrobiologi og sanseorganer skal studenten kjenne til oppbygning og funksjoner av nervesystemet, sanseorganer (spesielt ?yet, ?ret og likevektsorganet) og hodet og halsens anatomi. Grunnleggende kunnskap i fysiologi og anatomi skal danne grunnlag for ? forst? kroppens normale funksjoner, til ? forst? sykdomsutvikling i de aktuelle organsystemer, samt danne underlaget for klinisk diagnostikk og behandling.
Fag: Anatomi
L?ringsutbytte
Kunnskap
Studenten skal ved endt undervisning kunne:
- gj?re rede for hodet og halsens anatomiske oppbygning, herunder larynx, pharynx, munnhule, nesehuler og orbita
- gj?re rede for makroskopisk oppbygning av kraniet og cervicalcolumna samt hodet og halsens muskler, deres funksjon, innervasjon og karforsyning
- beskrive ?yets makro- og mikroanatomiske oppbygning, inkludert karforsyning og innervasjon
- gj?re rede for ?rets og vestibul?rapparatets makroskopiske og mikroskopiske oppbygning
- beskrive makroskopisk og mikroskopisk oppbygning av sentralnervesystemet med tilh?rende hinner, inkludert blodforsyning
- gj?re rede for hjernenervenes forl?p og funksjoner
- beskrive ryggmargens ledningsbaner og forbindelser til storhjerne, lillehjerne og hjernestamme samt til det perifere nervesystem.
Ferdigheter
Studenten skal ved endt undervisning kunne:
- identifisere og orientere seg i makroskopiske preparater av hode, hals og sentralnervesystemet
- identifisere mikroanatomiske preparater fra hode, hals, ?yet, ?ret og sentralnervesystemet og forklare sammenhenger mellom struktur og funksjon.
- gjenkjenne normale anatomiske strukturer fra hode, hals, ?yet, ?ret og sentralnervesystemet i todimensjonale plan/snitt i preparater og bilder.
Generell kompetanse
Etter fullf?ring av undervisningen skal studenten kunne:
- resonnere over sentralnervesystemets rolle i fysiske og psykiske normalfunksjoner
Fag: Fysiologi
L?ringsutbytte
Kunnskaper
Studenten skal ved endt undervisning kunne:
- gj?re rede for hovedelementene i generell sansefysiologi, inkludert psykofysikk, transduksjon i sanseceller, koding av stimulus-intensitet, sentral ledning og efferent kontroll
- gj?re rede for struktur og funksjon i forbindelse med luktesansen og smakssansen, inkludert perifere mekanismer, sentrale ledningsbaner og kortikale omr?der
- gj?re rede for komponentene som inng?r fra lydb?lge til sanseopplevelse og forklare tonediskriminering, lydintensitet, h?rselsbaner, cortex cerebri, tonotopisk organisering, samt retningsh?rsel
- gj?re rede for ?yets optiske apparat, synsfelt, synsstyrke, sentralt og perifert syn
- forklare hovedpunktene i fargesynets kjemiske og nerv?se mekanismer
- beskrive funksjonell arkitektur og retinotopisk organisasjon i synsbanene, beskrive visuelle omr?der i hjernebark med spesialisering og persepsjon
- beskrive de somatosensoriske systemer med sanseorganer og frie nerveender i hud, muskler og ledd, samt relevante fibertyper i perifere nerver
- beskrive likevektsorganenes normale struktur og funksjon, inkludert bueganger, otolittorganer, afferente signaler, vestibulo-okul?r refleks, nystagmus og kompensasjon
- beskriv interaksjoner mellom syn, propriosepsjon og likevektssansen i kontroll av balanse
- gj?re rede for plastisitet under normale l?ringsmekanismer i sensoriske systemer
- beskrive mekanismene for samsyn og suppresjon
- beskrive motoriske enheter, prinsipper for rekruttering av motonevroner, og koaktivering av alfa- og gamma-motonevroner
- forklare hovedtrekkene til spinale reflekser og rytmegeneratorer i ryggmargen og hjernestammen, samt betydningen av disse for gangbevegelser og respirasjonsbevegelser
- beskrive spinale reflekser og ?lange refleksbuer? og forklare hvordan refleksfunksjoner kan moduleres av sensoriske og nedstigende fibre og inng? i automatiske og viljestyrte bevegelser
- beskrive de motoriske og sensoriske omr?der i hjernebarken involvert i planlegging av bevegelser, og funksjonene til basalganglier og lillehjerne
- gj?re rede for hjernebark og spr?k, hukommelse, l?ring, s?vn, bevissthet og hjernerytmer
- gj?re rede for cerebrospinalv?skens produksjon, sirkulasjon og drenasje
- gj?re rede for sammensetning av blod-hjernebarrieren og dens betydning for overgang av stoffer og medikamenter i blodet.
- gj?re rede for hovedtrekk i nervesystemets utvikling med relasjon til funksjonsutvikling
- gj?re rede for hjernebarkens funksjonelle organisering og rolle i forbindelse med h?yere funksjoner, inkludert spr?k, hukommelse, l?ring, s?vn, bevissthet og hjernerytmer
Ferdigheter
Studenten skal ved endt undervisning kunne bruke kunnskaper i fysiologi til ? angi symptomer og tegn ved svikt i:
- pupillerefleks, akkomodasjonsrefleks og kontroll av ?yebevegelser
- kortikospinale, kortikobulb?re og bulbospinale baner med betydning for motorisk kontroll
Generell kompetanse
Etter fullf?ring av undervisningen skal studenten kunne:
- resonnere omkring normalfysiologiske prosesser i sanseorganer og sentralnervesystemet.