Course description

• Course content
• Learning outcome
• Admission
• Prerequisites

• Overlapping courses
• Teaching
• Examination
• Evaluation

Course content

Emnet gir innf?ring i translasjonsforskning og innovasjonsprosesser, med fokus p? hjertesykdommer. Kurset vil best? av flipped classroom, der introduksjon til hvert tema gis via e-l?ring, og den stedlige undervisningen prim?rt vil v?re analyse i grupper og aktiv anvendelse av teoristoffet. M?let er at studenten etter endt kurs skal ha utviklet god innsikt i samspillet mellom grunnforskning, klinisk forsking og innovasjon gjennom arbeid med en rekke eksempler fra p?g?ende forskning, som en introduksjon til videre arbeid innen feltet.

Learning outcome

Kunnskaper

Ved fullf?rt emne skal studentene kunne:

• Beskrive hvordan translasjon i medisinsk forskning foreg?r
• Identifisere sentrale utfordringer knyttet til translasjonsforskning.
• Redegj?re for de mest sentrale prinsippene for immatrialrett og rettigheter til innovasjonsprosesser
• Beskrive de mest sentrale komponentene for det offentlige virkemiddelapparatet for innovasjonsprosesser i Norge
• Beskrive hvordan nye behandlingsformer utvikles i samspill mellom grunnforskning, industri og kliniske milj?er, inkludert ?konomiske og finansielle mekanismer.
• Forst? de mest sentrale hypotesene og modellene for sykdomsprosesser i hjertet, med vekt p? remodellering, hypertrofi, fibrose, iskjemi-reperfusjon, elektrofysiologiske endringer og genetisk hjertesykdom.
• Redegj?re for sentral forskningsmetodikk knyttet til hjerteforskning, med vekt p? elektrofysiologi, kontraktil funksjon, iskjemi-reperfusjon og transkripsjonelle endringer.

Ferdigheter

Ved fullf?rt emne skal studentene kunne:

• Formidle de sentrale patofysiologiske modellene i hjerte- og karsystemet, inkludert remodellering av hjertet, elektrofysiologiske endringer, iskjemiske skader, tromboembolisme og atherosklerose
• Dr?fte sepsis
• Analysere de mest sentrale forskningshypotesene i translasjonsforskning p? disse modellene.
• Dr?fte potensialet til utvalgte innovasjonsstrategier (legemidler, biomark?rer mm) knyttet til hver av de sentrale patofysiologiske modellene for hjertesykdommer.
• Analysere fordeler og ulemper ved de mest sentrale arbeidsformene og hypotesene i p?g?ende translasjonsforskning p? hjertesykdommer.

Generell kompetanse

Ved fullf?rt emne skal studentene kunne:

• Reflektere over betydningen mellom grunnforskning, klinisk forskning og industri i translasjonsforskning og medisinsk innovasjon med hjertesykdommer som eksempel.

Admission

Lukket profesjonsstudium.

Studenter m? innen angitte frister foreta en emneprioritering over valgfrie emner i StudentWeb.

Opptaksramme: inntil 25 studenter. Programr?det har satt en minstegrense for antall studenter per emne. Emner med f? s?kere kan derfor bli avlyst og s?kerne overf?res til emner med ledig kapasitet. Prioriteringen av emner gj?res i n?r dialog med studentrepresentantene i komiteen for de valgfrie emnene.

Det er ikke mulig ? ta dette emnet som privatist. Studenter m? ha plass p? undervisningen for ? kunne ta eksamen.

Prerequisites

Formal prerequisite knowledge

Du m? ha fullf?rt undervisningen og ha m?tt til eller ha gyldig frav?r p? eksamenene i MED2200 ¨C Medisinstudiet, modul 2 for ? kunne fremstille deg til eksamen i de valgfrie emnene i f?rste elektive periode.

Overlapping courses

Overgang/innpass

Dersom du er forskerlinjestudent kan du s?ke om ? f? kursaktiviteter p? forskerlinjen godskrevet som erstatning for de valgfrie emnene i de elektive periodene.

Om fritak

Teaching

Kurset vil basere seg p? en kombinasjon av ordin?re forelesninger og Ferdighetsbasert l?ring (FBL), hvor flipped classroom kombineres med workshops og gruppearbeid. Undervisningen i workshops vil v?re fokusert p? team-arbeid og diskusjon med fagl?rer. Undervisningen er p? norsk.

Examination

Oppgaveinnlevering for gruppe, basert p? teams-prinsipper. Oppgaven skrives prim?rt p? norsk, men kan ogs? skrives p? engelsk.

Studenter som ikke best?r eller har gyldig forfall til ordin?r eksamen, meldes til kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen. Ved ikke best?tt eller gyldig forfall til kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen kan studenten fortsette i studiet og fremstille seg til eksamen i den p?f?lgende elektive perioden (p?f?lgende januar). Studenten m? senest ha avlagt og best?tt det valgfrie emnet innen utgangen av den andre elektive perioden i studiel?pet, f?r modul 4 for v?rkull og f?r modul 5 for h?stkull.

Studenter som ikke best?r eller har gyldig forfall til ordin?r eksamen kan f? en annen vurderingsform p? kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen.

Sensur

Universitetsstyret har vedtatt at det skal innf?res sensorveiledninger p? alle eksamener. Fakultetene skal beskrive sensuropplegget sitt slik at dette framst?r klart og transparent for studentene og sikrer samsvar mellom l?ringsutbytte, oppgaver og karakteren som gis. Det er utarbeidet en samleside med informasjon om eksamen og sensur ved fakultetet som skal ivareta dette.

Grading scale

Grades are awarded on a pass/fail scale. Read more about the grading system.

Explanations and appeals

• Explanation of grades and appeals

Resit an examination

• Illness at exams / postponed exams
• Resitting an examination

Withdrawal from an examination

Studenter som trekker seg f?r eksamen eller ikke m?ter til eksamen uten gyldig forfall, kan ikke fremstille seg til utsatt eksamen.

Special examination arrangements

Application form, deadline and requirements for special examination arrangements.

S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.

Studenter som har behov for tilrettelagt eksamen p? grunn av sykdom, funksjonshemming, f?dsel eller amming, kan s?ke om dette senest fire uker f?r eksamen. Skjemaet for dokumentasjon fra lege/sakkyndig m? vedlegges s?knaden. Ved dysleksi, dyskalkuli eller dysgrafi, m? det legges ved utredning fra logoped/sakkyndig.

Studenter som har f?dselstermin inntil tre uker etter eksamensdato f?r, etter s?knad med bekreftelse p? termindato, innvilget forlenget tid til skriftlige eksamener. Dersom det s?kes om annen type spesialtilpasning eller det fra eksamensdato er mer enn tre uker til termin, m? det ved en s?knad foreligge legeerkl?ring som beskriver studentens helsetilstand.

Evaluation

Emnet blir evaluert i henhold til rutinebeskrivelsen for kvalitetssystemet. Se studiekvalitetsarbeid ved profesjonsstudiet i medisin