SYKVIT4014 – 澳门葡京手机版app下载 og utviklingsarbeid – teori og praksis
Beskrivelse av emnet
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
M?l for emnet:
Emnet gir deg inng?ende kunnskap om sykepleiens grunnlag som samfunnstjeneste og hvordan sykepleietjenesten kan utvikles og videreutvikles gjennom fagutvikling og forskning. Du vil utvikle evne til analyse av rammer og faktorer som p?virker sammenhengen mellom sykepleievitenskap, forskning og fagutvikling p? sykepleiens omr?der.
Tema
- Hva er 澳门葡京手机版app下载- og utviklingsarbeid (FOU)?
- Hvordan drive 澳门葡京手机版app下载- og utviklingsarbeid?
- Hvor henter sykepleierne informasjon og kunnskap fra for ? drive 澳门葡京手机版app下载- og utviklingsarbeid?
- Hvordan implementeres ny kunnskap i praksis
- Hvilke modeller og redskaper er til disposisjon for ? implementere ny kunnskap
- Muligheter og barrierer
- Hva er evaluering versus forskning
Hva l?rer du?
Kunnskap
Emnet gir deg
- innsikt i de samfunnsmessige, helsepolitiske og organisatoriske rammene som faget ut?ves og utvikles innenfor
- analysere spenningsfelt mellom rammer, fag og klinisk virksomhet
- forst? muligheter og utfordringer i kunnskapsbasert praksis
Ferdigheter
Du vil l?re ?
- analysere forholdet mellom vitenskap og praksis i sykepleien
- gj?re rede for og analysere modeller for 澳门葡京手机版app下载- og utviklingsarbeid i helsetjenesten
- analysere muligheter og barrierer ved implementering av 澳门葡京手机版app下载- og utviklingsarbeid
Generell kompetanse
Du vil
- kunne gj?re rede for og kritisk vurdere ulike kvalitetsforbedrende tiltak
- kunne diskutere betydningen av forskningsbasert kunnskap for utvikling av utdanning, praksis og ledelse i sykepleie
- kritisk kunne vurdere hvilken betydning helsetjenestens organisering har for pasientforl?p
- kunne anvende forskningslitteratur til ? planlegge, igangsette og evaluere 澳门葡京手机版app下载- og utviklingsarbeid
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer.
Se ellers opptak til enkeltemner p? masterniv? i sykepleievitenskap.
Forkunnskaper
Anbefalte forkunnskaper
Emnet bygger p? kunnskaper tilsvarende de gitt av
Undervisning
Forelesninger, prosjektarbeid, seminar og selvstudie.
Feltarbeid / praksis oppfordret.
Adgang til undervisning
Dersom du har gjennomf?rt og f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav p? ny undervisning. Dersom du har f?tt undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomf?rt eller f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning n?r det er ledig kapasitet.
Eksamen
Emnet blir vurdert i form av en hjemmeeksamen.
Det leveres en individuell skriftlig oppgave p? 2500 ord (+/- 10 %). Referanseliste kommer i tillegg.
Sensur
Universitetsstyret har vedtatt at det skal innf?res sensorveiledninger p? alle eksamener. Fakultetene skal beskrive sensuropplegget sitt slik at dette framst?r klart og transparent for studentene og sikrer samsvar mellom l?ringsutbytte, oppgaver og karakteren som gis. Det er utarbeidet en samleside med informasjon om eksamen og sensur ved fakultetet som skal ivareta dette.
Innlevering i Inspera
Du leverer din besvarelse i eksamenssystemet Inspera. Les om hvordan du skal levere.
Kildebruk og referanser
Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.