Kort om emnet

F?rste delen av kurset er vil i hovedsak bli brukt til presentasjon og diskusjon av teoretiske bidrag. Hva er den teoretiske begrunnelsen for organisasjoner? Hvordan koordineres handlinger i og mellom organisasjoner? Hvordan p?virke den enkeltes handlinger i en organisasjon? Kan finansieringsmodeller brukes i den sammenheng? Andre delen av kurset gir beskrivelser av hvordan helsetjenestene i Norge er organisert og finansiert og vi diskuterer hvordan ulike finansieringsmodeller p?virker fordeling av helsetjenester og effektiviteten i behandlingsaktiviteten. Teori fra emnets f?rste del benyttes til ? kaste lys over erfaringer med finansierings – og organisasjonsreformer i helsevesenet.

Hva l?rer du?

Kunnskap

Emnet gir deg kunnskap om:

  • Helsetjenesten som organisasjon og som marked
  • Det teoretiske grunnlaget for ? forst? koordinering innen og mellom organisasjoner
  • Hva som motiverer til handlinger innen organisasjoner
  • Teorier om styring av helsetjenesten
  • Ulike virkemidler for styring av helsetjenesten, herunder bruk av kontrakter i en bestiller-utf?rer-relasjon og konkurranse
  • Finansieringsmodeller i helsetjenesten og hvilke effekter ulike finansieringsmodeller har for effektivitet i og fordeling av helsetjenester.

Ferdigheter

Du vil l?re ?
? gjengi hovedtrekkene ved helsetjenestens struktur og organisering
? presentere ulike teoretiske modeller for ? styre helsetjenesten
? beskrive utfordringene med ? koordinere helsetjenester
? diskutere effekter av ulike finansieringsmodeller

Generell kompetanse

Du vil kunne
? forst? bakgrunn for oppbyggingen og styring av helsetjenesten
? vurdere kritisk utfordringer ved bruk av ulike virkemidler for styring av helsetjenesten
? se sammenhenger mellom organiserings- og finansieringsmodeller og effektivitet.

Opptak og adgangsregulering

Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.

Forkunnskaper

Anbefalte forkunnskaper

Kurset forutsetter kunnskap om helsetjenestens oppbygging (HLED 1101/1102 eller tilsvarende).

Undervisning

Kurset baseres b?de p? forelesninger og gruppearbeid. Vi kommer til ? bruke WWW i undervisningen.

Eksamen

Avsluttende skriftlig eksamen. En obligatorisk oppgave m? v?re best?tt f?r eksamen. Vurderingen av obligatorisk oppgave er best?tt/ikke best?tt. Dersom obligatorisk oppgave f?r ”ikke best?tt” kan studenten levere en omskrevet oppgave innen en uke.


Besvarelsen av den obligatoriske oppgaven skal v?re et selvstendig arbeid. Det er lov ? 澳门葡京手机版app下载e med andre og alle hjelpemidler er tillatt, men oppgaven skal reflektere studentens forst?else av stoffet. Studenten kan bli bedt om ? gi en muntlig redegj?relse for besvarelsen.

Kildebruk og referanser

Ved oppgaveskriving m? du gj?re deg kjent med reglene for kildebruk og referanser. Ved brudd p? reglene kan du bli mistenkt for fusk/fors?k p? fusk.

Hjelpemidler

Ingen hjelpemidler er tillatt.

Eksamensspr?k

Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.

Begrunnelse og klage

Adgang til ny eller utsatt eksamen

Trekk fra eksamen

Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.

Tilrettelagt eksamen

S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.

Evaluering av emnet

Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.

Fakta om emnet

Studiepoeng
10
Niv?
Bachelor
Undervisning

Grunnet endringer i bachelorprogrammet for kull 2015, holdes det undervisning i dette emnet siste gang v?ren 2017.

Eksamen

Grunnet endringer i bachelorprogrammet for kull 2015 blir siste eksamen i dette emnet holdt h?sten 2017.

Undervisningsspr?k
Norsk