Tema og m?lgruppe
I v?re unders?kelser har vi sett p? bruk og brukskontekst for eldre i relasjon til digitale bilder. I v?re initielle samtaler med m?lgruppen merket vi oss at det ? vise fram bilder var litt som ? snakke om v?ret; de fleste kan relatere seg til det, og det var et naturlig samtaleemne. Enkelte fremhevet til og med bildene de har som den st?rste enkeltgleden de har i hverdagen. Det kan dog v?re en utfordring ? h?ndtere bilder som mottas digitalt, noe vi har sett n?rmere p? i v?rt projekt.
M?lgruppe er eldre personer p? 70 ?r og over.
Problemstilling
Hvordan kan vi ved hjelp av Arduino fremstille en l?sning som hjelper eldre med ? organisere og vise fram bilder p? en enkel m?te?
Datainnsamlingsmetoder
Semistrukturerte intervjuer
Fylan (2005) nevner fleksibilitet, potensialet i ? finne ut mer om hvorfor en person handler som den gj?r og muligheten til ? h?ndtere sensitive sp?rsm?l som fordeler med ? bruke semistrukturerte intervjuer. Applisert i v?r sammenheng betyr dette at vi hadde mulighet til ? stille oppf?lgingssp?rsm?l til svar vi syntes var interessante i intervjuene v?re. Da vi var veldig ferske i intervjuprosesser n?r vi startet dette projektet, s? var det viktig for oss ? ha en relativt flexibel framgangsm?te til ? begynne med.
Strukturerte intervjuer
Disse ble brukt i mindre grad, da vi f?lte vi ikke fikk like gode innspill sammenlignet med de semistrukturerte intervjuene. Fordelene vi s? med denne metoden var at vi kan bedre sammenligne svarene med hverandre, da sp?rsm?lene er standardiserte. Tidsmessig var det ogs? en fordel, da vi merket under v?re ustrukturerte intervjuer at tiden ofte l?p fra oss og vi fikk ikke alltid gjort s? mange intervjuer som vi skulle ?nske.
Direkte observasjon i feltet
Da vi hadde sv?rt begrenset med kunnskap om v?r m?lgruppes omgang med teknologi og digitale bilder, kom vi fram til at vi burde bruke en del av tiden v?r p? ? observere de eldre i deres egne omgivelser mens de l?ste spesifikke oppgaver. Det var essensielt for oss ? vite hva de eldre tenkte n?r de holdt p? med telefonen sin, ikke fant bildet de lette etter, og s? videre, s? vi benyttet vi oss av “think aloud” teknikken (Erikson og Simon, 1985).
Sp?rreskjema
Ble brukt i en sv?rt liten grad, og hadde ingen st?rre p?virkning p? prosjektet.
Prototyping
Tidlige konseptskisser
Vi idemyldret ulike l?sninger som vi kunne teste med v?r m?lgruppe. Vi ville gj?re det s? ukomplisert og naturlig som mulig ? organisere og se p? bilder.
3D Visualisering
For ? f? en indikasjon p? st?rrelse, form, kanter og knapper p? prototypen, s? gjorde vi en 3D visualisering av en potensiell prototype.
1. Iterasjon
M?let med disse prototypene var ? skape en bedre forst?else av dimensjoner og vekt. Bildet til venstre viser den f?rste mockup'en som viser en skjerm med store fotografier som verkt?y for organisering av bilder. Bildet til h?yre viser den andre mockupen som viser organisering med sm? brikker og et eget brett for plassering av iPhone, for ? laste opp bilder.
2. Iterasjon
I denne iterasjonen utforsket vi mer rundt “look and feel” p? prototypen, knappene og hvordan vi best mulig kan kategorisere bildene. Vi introduserte m?lgruppen for kategori kort - n? kunne de bare scanne disse kortene for ? f? fram bildene de ?nsket! I materialet ble tre og "myke stoffer" foretrukket.
3. Iterasjon
Den siste prototypen inkluderer en bildefremviser som viser fotografier med tre ulike tangible interaksjoner. Det ene med med knapper for ? g? fram og tilbake p? bildene, den andre med RFID-kategori kort og den tredje med en ledende touch duk, som ogs? kan brukes til ? man?vrere gjennom bildene. Vi har med dette tatt hensyn til hvordan m?lgruppen ?nsker ? organisere sine bilder, gjennom en kategoriseringsmetode som var favorisert blant m?lgruppen. Materialer, knapper og interaksjonsmetode ble n?ye gjennomg?tt og godkjent av b?de m?lgruppe og ekspertpanel.