IN3010 ? V?r 2021 ? DiY ? Makerspace ? Local Cosmopolitanism ? Upcycling
Prosjektbeskrivelse
Samfunnet sliter med ? ta b?rekraftige valg. Flere initiativer er satt p? plass, men man er ?penbart ikke i m?l. V?rt prosjekt fokuserer p? overforbruk av b?de ressurser og produkter gjennom ? ?ke lokal kompetanse og produksjon.
?lan jobber med hvordan "b?rekraft i bakhodet" i konstruksjon av prosjekter p? Elvebakken Makerspace kan bidra til ? gj?re produksjonskjeden mer b?rekraftig. Vi har som m?l ? endre konsum-tankegang ved ? legge til rette for bevisst materialforbruk, ved ? konkret jobbe med upcycling og delt l?ring p? Elvebakken Makerspace.
Problemstilling
V?r tentative problemstilling lyder som f?lgende:
Hvordan kan lokale initiativ bidra til at produktene fra Makerspace Elvebakken er b?rekraftige?
Etter videre arbeid med Makerspace ser vi at denne problemstillingen fremdeles er gjeldende. Allikevel har vi spisset fokuset v?rt noe.
Hvordan kan kreative prosjekter p? Elvebakken Makerspace legge tilrette for sosialisering og bidra til bevisst upcycling?
V?r visjon er ? se en mer b?rekraftig produksjonskjede ved ? designe for l?ring og kreativitet rundt upcycling p? Elvebakken Makerspace.
M?lgruppe
Prosjektet v?rt gj?res i 澳门葡京手机版app下载 med Elvebakken Makerspace. M?lgruppen er videreg?ende elever som liker ? skape produkter, utforske innovasjon og teknologi. Elvebakken Makerspace ble initiert av elevene selv – en gjeng sterkt selv-dreven ungdom, som ?nsker ? l?re og forst? produksjon av teknologiske produkter.
Ungdommens engasjement for milj? og b?rekraft er en kraftig ressurs for utvikle et visjon?rt konsept for samfunnsendring. Samtidig er videreg?ende skoler et sted for l?ring som vil ha ringvirkninger inn samfunnet v?rt. Vi ser derfor et potensial for at endret arbeidspraksis hos elevene p? Makerspacet vil kunne strekke seg utover Elvebakken og videreg?ende skoler.
Problemomr?der
Vi unders?ker tre mulighetsrom for b?rekraftige valg p? Elvebakken Makerspace:
Fra r?varer til produkter
Upcycling
Kunnskapsdeling
Etter fokusgruppe, intervju og workshop med studenter og l?rer fra Elvebakken med tilknytning til Makerspace har vi definert f?lgende behov:
L?ring
Opplysning
Tilrettelegging
Sosialt
Kreativitet
Samtidig har vi som designgruppe identifisert f?lgende aktuelle konsept:
Lokal kontekst
?kodesign
Metode
V?rt prosjekt baserer seg p? en iterativ versjon av Terry Irwins rammeverk for Transition Design. Samtidig inspireres vi av Tonkinwises artikkel om konsum og bruker hans deltagende designteknikker for ? s?rge for endring i det sosio-materielle maktspillet. Kossoff har inspirert oss til ? se Makerspacet som en del av et helhetlig samfunn. Lockdon og Candy's forslag til heuristikker (lenses) innenfor transition design har hjulpet oss ? ?pne designrommet - b?de for oss selv og deltakerne.
Visions for Design
V?r visjon er ? bidra til f?lgende av FNs b?rekraftsm?l:
4. God utdanning
9. Innovasjon og infrastruktur
12. Ansvarlig forbruk og produksjon
Samtidig inspireres vi av Kossoffs tanker om holistisk design og bevisstgj?ring av veien fra natur til produkt. Her forholder vi oss spesielt til upcycling, og har som m?l ? bidra til mer erfaring med og produksjon med oppsirkulerte materialer p? Elvebakken.
Theories of Change
Vi bruker l?ring gjennom praksis som v?rt hovedpunkt for endring. Vi designer for ?kt tilrettelegging for l?ring og integerer b?rekraftig produksjon p? Makerspace og ?nsker med det ? skape et rom for "self-directed learning". Vi tror samfunnet vil h?ste frukter av dette n?r studentene p? Makerspacet selv skal produsere og innovere.
Posture & Mindset
Designerne i ?lan supplerer prosjektet med ulike erfaringer. Nadia har en bachelor i etnologi fra Danmark. Nikolas har selv v?rt med i Makerspace i Tyskland. Guro har nettopp fullf?rt et klima og b?rekraftsfag i sosialantropologi. Dette har preget innfallsvinkelen p? prosjektet. Samtidig har vi v?rt aktivt oppmerksomme p? diskusjoner om b?rekraft i den offentlige diskursen, slik at v?rt design er appliserbart og aktuelt.
New Ways of Designing
V?r designprosess baserte seg p? transformativt design rammeverket og ble drevet fremover av bruksorientert design rammeverket. V?rt hovedfokus har v?rt ? gj?re et b?rekraftig digitalt designprosjekt - som ikke utmatter deltakerne og samtidig finner de riktige konseptene for ? fremme b?rekraft. Det har v?rt krevende og vi har brukt brainstorming og innholdsanalyse i stor grad. Samtidig har Lockton og Candy's "lenses" hjulpet oss ? utvide designrommet. Vi har spesielt brukt backcasting som teknikk for ? drive designet videre. For ? opprettholde kommunikasjon med deltakerne har vi delt en Miro-tavle som vi og de oppdaterer med ideer, muligheter og ?nsker. Det er disse som kommer til ? merke designets agens og de har derfor hovedrollen i designprosjektet v?rt.
Siden vi jobber iterativt har innholdet i rammeverket endret seg. Visjonen har v?rt mest stabilt gjennom designprosessen. Nye m?ter ? designe p? har i p?virket b?de prosessen og selve designets form.
ReMake
?lan laget en app med som tilgjengeliggj?r oppsirkulerte materialer, gir mulighet til ? l?re mer om b?rekraft gjennom enkle og avanserte prosjekter og erfaringsdeling mellom brukerkontoer. Du finner en illustrasjonsfilm av appen ReMake i "Sluttpresentasjon"-linken.
Litteratur
- Irwin, Terry. “Transition Design: A Proposal for a New Area of Design Practice, Study, and Research.” Design and Culture 7, no. 2 (April 3, 2015): 229–46. https://doi.org/10.1080/17547075.2015.1051829.
- Kossoff, Gideon. “Holism and the Reconstitution of Everyday Life: A Framework for Transition to a Sustainable Society.” Design Philosophy Papers 13, no. 1 (2015): 25–38.
- Lima, Geir. "élan". Store norske leksikon. URL: https://snl.no/%C3%A9lan
- Lockton, Dan, and Stuart Candy. “Vocabulary for Visions in Designing for Transitions.” In Design Research Society Conference 2018, 2018. https://doi.org/10.21606/dma.2017.558.
- Tonkinwise, Cameron. “Design for Transitions ? from and to What?” Design Philosophy Papers 13, no. 1 (January 2, 2015): 85–92. https://doi.org/10.1080/14487136.2015.1085686.