Svar p? generelle sp?rsm?l om eksamen og eksamenssettet - Oppdateres kontinuerlig.

Denne kunngj?ringen vil kontinuerlig oppdateres med svar p? generelle sp?rsm?l om BIOS1130 eksamen og oppklaringer om eksamenssettet som jeg har mottatt.

1. Kan jeg besvare eksamen p? engelsk? SVAR: Ja, du kan svare p? et skandinavisk spr?k eller engelsk.
2. Oppgave 2a: Skal jeg besvare i andre person? Skal jeg ogs? levere en korrekt rapport for 2a. SVAR: Tanken er at du skriver til studenten som skal rette opp rapporten sin, da kan du gjerne skrive "resultatene du har f?tt ...." osv. Du skal ikke skrive og levere en egen korrekt rapport  for 2a, du skal bare kommentere den rapporten du finner i 2a, men ut ifra tilbakemeldingene til studentene s? viser du at du har sett de feilene som er i rapporten og forst?tt det.
3. Vanskelig ? se om det er en femring i Oppgave 4a strukturfigur D? SVAR: Det er  en femring i struktur D.
4. Hvor mange ord kan man bruke i Oppgave 4?. SVAR: Tanken er 150-200 ord p? f?rste del, og s? kan man bruke ytterligere 20-50 ord p? ? beskrive hvordan man har valgt ? svare p? oppgaven.
5. Kan vi bli tatt for plagiat hvis vi kopierer ting fra v?r egen labrapport? SVAR: Nei
6. Trenger vi ikke sette opp boka som en kilde?  SVAR: Nei, l?reboka beh?ver du ikke oppgi som kilde.
7. Hvordan oppgir vi kilder? I teksten eller i slutten? SVAR: Dere beh?ver ikke oppgi kilder i et spesielt format, det holder at vi skj?nner hvilken kilde dere mener. Dere kan oppgi kilden p? slutten av oppgaven/sp?rsm?let.
8. Trenger vi figurtekst p? alle bilder, eller kun de som inng?r i labrapportoppgaven? SVAR: Formelt kun for de som g?r p? labrapportoppgave, s? for andre tekstoppgaver er det ikke p?krevd med Figurtekst, men det m? fremg? av teksten hvilken figur som er hvilken.
9. Consurf har g?tt i mange timer, stemmer det? SVAR: Nei. Hvor lang tid Consurf tar kan variere med hvor mange andre som benytter serveren akkurat p? det tidspunktet. Vanligvis tar det fra 5 min til 2-3 timer. Du kan se at jobber g?r ved ? se RUN boksene krysses av, og du kan legge inn epost s? f?r du epost n?r den er klar. Jeg pr?de n? torsdag kl 1255 og da fikk jeg resultatet ut etter 7 minutter. Tar det mange timer s? m? det v?re noe feil. Is?fall kontakt meg.
10. Trenger vi ikke ? f? oppgitt mengde (mL) brukt i fors?ket til oppgave 2b, for ? kunne regne konsentrasjonen av substrat? SVAR: Substratkonsentrasjonen er oppgitt i tabellen i oppgave 2b.
11. Kan man skrive en tolkning av oppgaven selv om det ikke st?r? Forventes det? SVAR: Det forventes ikke hvis det ikke er oppgitt i oppgaveteksten.
12. Er dette den riktige PDB-databasen?: https://www.rcsb.org/  SVAR: Dette er den amerikanske, s? finnes det ogs? en europeisk http://www.pdbe.org og en japansk. De er helt like, s? alle 3 er riktig mhp PDB-databasen.
13. N?r jeg tegner strukturer med ?sticks? i PyMol og fargelegger atomene, skal jeg da opplyse hvilke farger som er hvilke atomer? SVAR: Nei. Fargelegger man etter element brukes standardfarge r?d p? O og bl? p? N, s? den som retter forst?r det.
14. N?r det st?r at man skal oppgi programmer man bruker, er det nok ? bare nevne at jeg har brukt PyMol (n?r jeg har brukt det)? SVAR: Ja.
15. Jeg finner ikke forelesningen hvor du gjennomg?r bruk av NCBI-databasen. Hvor finner jeg dette? SVAR: Forelesning 23 og 24
16. P? oppgave 2 a (tilbakemelding til rapport); hvis vi mener noe er feil, skal vi si/vise n?yaktig hva som skal gj?res, eller hinte til hva som er rett? Er poenget at vi skal v?re pedagogisk eller vise at vi forst?r feilene? SVAR: Begge deler. Dere skal skrive til studenten og ikke gi alle l?sninger n?dvendigvis, men dere m? kommentere alt som dere finner at er feil, slik at vi ser at dere har funnet feilene, og gir tilbakemelding p? det til studenten.
17. Er det meningen at man skal skrive en detaljert beskrivelse av enzymmekanismen i oppgave 3a? Typ slik vi gjorde med chymotrypsin i forelesning? SVAR: Dere skal svare p? sp?rsm?lene i 3a, men ikke tegne hele mekanismen som skjer videre, det sp?rres det ikke etter.
18. Oppgave 1: Her er jeg usikker p? om proteinet finnes i mennesker. Leser forskjellige ting forskjellige steder. SVAR: Dette er noe du skal kunne svare p? ut ifra sekvensen, og bruke den. Dette er ikke noe du skal lete deg frem til i en bok. Du kan selv finne svaret p? dette sp?rsm?let ved ? bruke sekvensen.
19. Kan du si noe om hvilke sider som kan gi god informasjon til proteinet i oppgave 1? SVAR: P? generelt grunnlag: Internett, Wikipedia, Protopedia, ........
20. Sp?rsm?l om formulering i oppgave 5a, p? alternativ B s? st?r det ?ugjennomtrengelig for de fleste sm? molekyler og ioner? betyr dette ?alltid ugjennomtrengelig for de fleste sm? molekyler og ioner? eller kan man tolke det som at de med hjelp av f.eks transmembraneproteiner kan v?re gjennomtrengelig for sm? molekyler og ioner? SVAR: Ja, ugjennomtrengelig, men kan hjelpes med transportproteiner ja. 
21. Hvor detaljert vil du at vi skal beskrive hvordan vi identifiserer proteinene i 4a? Hva er for lite/for mye. SVAR: Passe, nok til at vi skj?nner at det ikke bare er en gjetning, men ikke en beskrivelse av alle deler et molekyl best?r av.
22. I 1d) refereres det til proteinet i bakterien eller det som evt er i mennesket? SVAR: Alle oppgavene 1 refereres tilbake til sekvensen oppgitt i oppgaven.
23. Mener ? huske at vi l?rte p? vgs at man skal unng? ? skrive i 1. person. Har dere noen krav til dette? SVAR: Nei, ikke p? eksamen.
24. Er det ulik poengfordeling p? oppgavene? SVAR: Det er ikke poeng p? oppgavene, men jeg har satt p? en prosent p? hver oppgave slik at dere f?r en indikasjon p? hvor arbeidskrevende jeg har antatt at hver oppgave er i forhold til den tilgjengelige tiden.
25. Hva er enheten til initialhastighet (v)? P? tilbakemelding p? labrapport har enkelte labveiledere sagt at det er abs/min, mens andre har sagt det er min^-1 og andre har f?tt beskjed om at det ikke har noen enhet. Dette har forvirret oss litt. SVAR: Hastighet for kjemiske reaksjoner er endring av mengde stoff pr tidsenhet. S? mengde stoff kan ogs? angis med noe som er proporsjonalt til mengde stoff, hvis man f.eks. m?ler absorpsjon (PS, absorpsjon kan angis som Abs, men har ikke en egen enhet s? enhetsl?s er ogs? OK for absorpsjon). Enhet for hastighet kan dermed v?re mol/min = mol min^-1, M/min, g/min, Abs/min, min^-1, mol/s, Abs/s osv. Men helt uten enhet er feil, hvis noen har sagt det.
26. Hvordan kan jeg f? tak i en artikkel om et protein som ikke er ?pen. SVAR: S?ker du p? internett og du kommer til en artikkel eller webside du ikke f?r ?pnet pga at du ikke har abonnement til den siden, s? kan det hende UiO har det. Da kan du bruke https://view.uio.no/ og ?pne en nettleser derifra. Da f?r du i mange tilfeller adgang.
27. I oppgave 1c) st?r det at vi skal angi konserverte residuer, menes det da at vi skal angi omr?de som er konservert eller selve residuene/aminosyrene som er konserverte i omr?det? SVAR: Omr?det
28. 2b: "Hvordan du plotter og gj?r kurvetilpassing er valgfritt, dvs. man kan gj?re det for h?nd p? papir eller benytte et egnet program. Men du m? beskrive hvordan du gj?r dette" Hvor mye skal vi beskrive? m? vi beskrive av plottene i python? Skal det legges ved bilder av kodeboksene med forklaring til hvorfor vi har brukt kodene?SVAR: Nei, du trenger ikke beskrive kodene i Python. Men du m? si at du har gjort det da i Pyhton, og si at du har gjort en kurvetilpassing der. Du m? da ogs? som i vanlig rapport vise utregninger, av verdier, s? hvis du har f?tt Python til ? regne ut noe for deg, s? m? du vise hvordan du regner ut en verdi, men kodene trenger du ikke vise.
29. P? oppgave 4 st?r det "hvilken hovedgruppe molekyler tilh?rer", mener du funksjonelle grupper? Videre st?r det identifiserer hvilke enheter de best?r av? SVAR: Det er ikke et helt presist begrep, men vi har v?rt innom 4 hovedklasser av biologiske makromolekyler, det er det som er tenkt, og s? kan det jo v?re noen molekyler som ikke passer inn i det, da f?r man bare klassifisere det etter funksjonelle grupper. Det andre sp?rsm?let er hvilke enheter hver best?r av hvis de best?r av flere enheter, heller ikke et helt presist begrep, men det er utifra hva vi har hatt om i biokjemi. Hvis man f.eks. fikk fosfolipid s? kan jo den best? av fettsyrer, glyserol og fosfat.
30. Trenger vi ikke sette opp boka, forelesningsnotater, oppgavesett, laboppgaver fra kurset som en kilde? SVAR: Nei, dette beh?ver du ikke oppgi som kilde
31. Hva kan du forklare hva du mener med angrepspunkt for utvikling av ny antibiotika? SVAR: Jeg tenker p? om det er noe du har funnet ut ved ? gj?re denne oppgaven med denne sekvensen/proteinet som gj?r at du tenker den kan v?re et egnet m?l for utvikling av antibotika, eller ikke.
32. Er det mulig ? svare p? oppgave 4b som en sammenhengende tekst (s? lenge vi ikke g?r over antall setninger gitt i oppgaveteksten), eller m? vi skrive en til to setninger om forbindelsene separat? SVAR: Ja, det er helt greit.
33. I oppgave 3, m? vi ta hensyn til en eventuell ladning som havner p? den ene delen av substratet? Det er vanskelig ? si eksakt hvordan den blir n?ytralisert uten ? vite hva substratet best?r av. SVAR: Du skal ikke trenge noe kunnskap om AB for ? svare p? oppgaven, du er ikke spurt om hvordan AB kan n?ytraliseres, det er ikke en del av oppgaven.

FLERE SVAR KOMMER ETTERHVERT SOM DE DUKKER OPP