Det gis et oppgavesett for hver uke i kurset (unntatt uke 3, 13 og 18). Fire timer per uke (per gruppe) vil en gruppel?rer v?re til stede i et PCklasserom og gi veiledning i et "regneverksted"-milj?. Siden noen oppgaver er av typen "diskusjonsoppgaver", vil gruppel?rer p? en fastsatt tid g? gjennom disse oppgavene i plenum. Ogs? noen andre oppgaver vil bli tatt opp i plenum, spesielt dersom det er mange studenter som har lignende problemer med oppgaven. Gruppene er lagt til et PCklasserom fordi en del av oppgavene vil kreve litt programmering i Matlab eller Python.

Det er helt avgj?rende for utbyttet av gruppeundervisningen at hver enkelt student ber om hjelp n?r han/hun har behov for hjelp. Det er i tillegg sv?rt nyttig at noen studenter innbyrdes diskuterer oppgavene, for da l?rer man oftes mest. En slik innbyrdes diskusjon kan gjerne foreg? p? gruppetimene (regneverkstedet).

Det er gjennom en grundig l?sning av ukeoppgavene hver enkelt student f?r gjennomarbeidet det stoffet som blir presentert p? forelesninger, fellesregning og lesing i kompendiet. Arbeid med gruppeoppgavene b?r derfor ha meget h?y prioritet. Husk at det er stor forskjell p? ? ha "funnet fram til en formel og satt inn" og det ? ha forst?tt en oppgave og l?sningen mer eller mindre til bunns. Sp?r og grav medstudenter og alle l?rerne p? kurset til du har forst?tt fenomenene og formalismen s? grundig som mulig.

For at du skal f? tilbakemelding p? den m?ten du l?ser ukeoppgavene p?, m? du levere skriftlig minst halvparten av alle ukeoppgavene (se nedenfor). Du kan levere l?sningen din i papirversjon eller elektronisk, men vi foretrekker elektronisk (via Fronter). Vi har ikke kapasitet til ? gi en utf?rlig skriftlig tilbakemelding ved hver levering, men vil gi noen tips til forbedring hver gang. Du kan i tillegg diskutere direkte med gruppel?rer andre aspekter ved innleveringene n?r du m?tte ?nske det.

Semesteret er delt i tre "obligperioder" for at innleveringen skal bli fordelt over mesteparten av semesteret. Disse er:

• F?rste obligperiode: Uke 3 - 7 (i praksis uke 4 - 7 siden det ikke er grupper f?ste uka). Oppgavesett 1 - 4.
• Andre obligperiode: Uke 8 - 12. Oppgavesett 5 - 9.
• Tredje obligperiode: Uke 14 - 17. Oppgavesett 10 - 13.

Innen hver av disse periodene m? minst to oppgavesett leveres inn skriftlig, og de m? ha r?fft regnet 80 % riktig besvarelse for at den skal bli godkjent. Siden dette er et krav, bruker vi ordet "obliger", selv om det egentlig ikke er noe vesensforskjell mellom ukeoppgaver og obliger.

F?rste og tredje obligperiode best?r i praksis av fire uker. Andre obligperiode best?r av fem uker. Grunnen er at det i mars m?ned ofte er en eller annen form for "midttermeksamen" i flere kurs. For eksempel vil FYS2140 Kvantefysikk, som mange av dere tar, ha en hjemmeeksamen en av ukene i mars. Vi legger derfor opp til et litt mindre strengt program i FYS2130 i denne perioden. Derimot tar vi igjen i fullt monn uke 18 (3.-9. mai) hvor vi i FYS2130 har en prosjektoppgave som er meget arbeidskrevende og intens. I den uka kan du ikke gj?re regning med ? f? mye tid til de kursene du tar parallellt med v?rt kurs. Vi dropper ogs? forelesninger i v?rt eget kurs den uka.

Som nevnt ovenfor er arbeid med gruppeoppgavene sv?rt viktig for innl?ringen av stoffet i FYS2130. I tillegg vil arbeid med disse oppgavene ha en enda mer direkte gevinst. Ved eksamen blir det nemlig gitt en del oppgaver som er mer eller mindre direkte kopier av oppgaver gitt for gruppene i l?pet av semesteret. Det betyr at dersom du har gjort alle gruppeoppgavene og forst?tt dem rimelig godt, vil du n?rmest ha en garanti for ? st? til eksamen. For de som sikter h?yere vil ogs? det ? l?se gruppeoppgavene i l?pet av semesteret, v?re taktisk lurt. Da sikrer man seg at man kan svare raskt p? disse oppgavene til eksamen, og f? mer tid til de oppgavene man ikke har sett tidligere.

For?vrig liker jeg ikke ? fokusere for mye p? eksamen og karakterer, aller minst i de f?rste 15 ukene av kurset. Da b?r vi ha fokus p? fenomenene og formalismen og konsentrere oss om alle eksemplene p? at svingninger og b?lger spiller en vesentlig rolle i v?r forst?else av grunnleggende egenskaper ved naturen s?vel som mer dagligdagse fenomener.