HFIMK9001 ¨C Barn og unge i en digital medieverden

Kort om emnet

Digitale medier har blitt en stadig viktigere del av barn og unges oppvekst. Dette er ogs? et tema veldig mange mener noe om. Gjennom historien har barn og unges mediebruk skapt mye bekymring, men det er ogs? knyttet optimisme til digitaliseringens muligheter for barns lek og l?ring. I dette emnet ser vi p? sentrale debatter om barn og unge i en digital medieverden og hvilken innsikt forskning kan gi. Emnet gir en avansert innsikt i nyere forskning om barn, unge og mediebruk b?de p? individniv?, i sosiale prosesser og konsekvensene p? samfunnsniv?. Videre gir emnet innsikt i hvordan forskning p? barn, unge og medier brukes for ? utarbeide r?d og anbefalinger for trygg mediebruk blant barn og ungdom.

Temaer som blir dekket inkluderer:

• Barn og unges mediebruk og risiko, rettigheter, muligheter og ferdigheter knyttet til dette
• Samfunnets reaksjoner og reguleringer av barn og unges mediebruk sett i et historisk perspektiv
• Ulike former for digital risiko, slik som digital mobbing, sexting, overv?king og personvernbrudd
• Medienes rolle for barn og unges politiske interesse, samfunnsengasjement og deltakelse i demokratiet lokalt, nasjonalt og globalt
• Globale plattformers betydning for barn og ungdoms oppvekst
• Digitalt utenforskap og medienes rolle i ulikhetsskapende prosesser
• Endringer i foreldrerollen og familien i en digital verden

Emnet har et s?rlig fokus p? hvordan forskning brukes eller ikke brukes i utforming av politikk p? feltet, og for ? gi r?d i ulike sammenhenger og hvilke konsekvenser dette har for barn, unge, foreldre og andre akt?rer.

Emnet viser styrker og svakheter ved ulike forskningsmetoder (kvalitative og kvantitative) og tar opp etiske problemstillinger som er s?rlig viktige ? ta hensyn til i studier av barn, unge og digitale medier.

Gjennom emnet f?r studentene m?te aktive forskere og andre akt?rer som er opptatt av problemstillinger innfor dette temaet. Emnet passer for alle PhD- studenter som ?nsker ? forst? mer om barn og unges mediebruk, og hva nyere forskning kan si om konsekvenser av denne.

Hva l?rer du?

Kunnskaper

• Ha grunnleggende kjennskap til ulike temaomr?der/teoretiske perspektiver som er sentrale i studier av barn, unge og medier (generelle sosiologiske, psykologiske, pedagogiske teorier som feltet bygger p?)
• Ha inng?ende kjennskap til sentrale teorier og kjernebegreper innenfor forskningsfeltet barn, unge og medier som f.eks. mediepanikk, digital risiko, digitalt foreldreskap, mediekompetanse, medieeffekter og digitalt borgerskap
• Ha god innsikt i hvordan digitale medier inng?r barn og unges sosialisering (inkl. politisk sosialisering, identitetskonstruksjon) og inng?r i ulikhetsskapende prosesser
• Ha inng?ende kunnskaper om hvordan den medieteknologiske utviklingen (som f.eks. globale medieplattformer) har betydning for barn og unges liv
• Ha forst?else for hvordan forskning og praksisfeltet spiller sammen innenfor feltet barn og medier (utforming av politikk og retningslinjer)
• Ha inng?ende kjennskap til etiske problemstillinger og reguleringer i forskning p? barns og unges digitale liv
• Kan vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av ulike metoder i studiene som presenteres i emnet
• Kan bidra med utvikling av ny kunnskap ved ? koble teorier med eget forskningsprosjekt

Ferdigheter

• Kunne gjengi og forklare grunnleggende teorier og begreper som er relevante i studier av barn og medier
• Kunne bruke medievitenskapelige teorier og begreper til ? belyse problemstillinger knyttet til barn unge og medier
• Kunne analysere hvordan medieutviklingen har konsekvenser for barn og unge
• Kunne kritisere og diskutere vitenskapelige publikasjoner
• Kunne presentere vitenskapelig publikasjoner p? en m?te som gj?r disse tilgjengelig og forst?elig, samt problematisere og diskutere denne forskningens implikasjoner for akt?rer i organisasjons- og arbeidsliv som jobber med barn og unge.
• Kan formulerer en relevant problemstilling innenfor emnets tema som er relevant for eget PhD-prosjekt og diskutere denne i lys av relevant teori
• Kan h?ndtere komplekse faglige sp?rsm?l og utfordre etablert kunnskap innenfor feltet

Generell kompetanse

• kunne formidle forskning p? feltet barn og medier til allmennheten og spesialister
• kunne stille begrunnede faglig funderte sp?rsm?l og identifisere nye relevante problemstillinger om barn og unge i en digital medieverden
• kunne oppdatere sine kunnskaper innenfor emnet og problemstillinger knyttet til dette og reflektere kritisk rundt temaet barn og digitale medier.
• Kan delta i diskusjoner innenfor fagfeltet barn, unge og digitale medier i akademiske arenaer nasjonalt og internasjonalt
• Kan bidra med faglig innsikt i diskusjoner knyttet til barn, unge og digitale medier i og utenfor akademia

Opptak til emnet

Emnet er ?pent for PhD-studenter som er interessert i ett eller flere tema i dette emnet.

Det forutsettes at s?kerne har opptak p? et PhD program ved UiO eller ved andre utdanningsinstitusjoner.

Opptak for instituttets egne PhD kandidater: gi beskjed til instituttets forskningsr?dgiver innen 14.august 2023.

Opptak for eksterne s?kere: vennligst send inn f?lgende dokumenter - innen 14. august 2023:

• bekreftelse p? at du er tatt opp p? et PhD program (e.g. utskrift fra StudentWeb)
• motivasjonsbrev p? 1-2 sider som skal inneholde informasjon om ditt PhD program, din avhandling og hvorfor dette emnet er relevant for deg.

Dokumentasjon og sp?rsm?l kan sendes til studieinfo@media.uio.no

Overlappende emner

• 5 studiepoeng overlapp med MEVIT4619 ¨C Barn og unge i en digital medieverden.
• 5 studiepoeng overlapp med HFIMK9010 ¨C Barn og unge i en digital medieverden.

Undervisning

Undervisningen best?r av undervisningssamlinger der studentene skal delta aktivt. Studentene m? forberede seg til hver undervisningssamling ved ? se videoer og lese pensumtekster.

I undervisningssamlingene vil studentene gj?re individuelle, gruppe- og plenumsbaserte oppgaver av b?de skriftlig og muntlig art. Studentene vil f? faglige tilbakemeldinger fra b?de l?rere og medstudenter i undervisningssamlingene.

Emnet er et heisemne og tas sammen med masterstudenter. Det vil kunne v?re b?de masterstudenter og PhD studenter p? samlingene.

Undervisningssted for emnet er Universitetet i Oslo, Blindern, eller eventuelt andre undervisningslokaler i Oslo. Emnet er en del av det ordin?re studietilbudet og undervisningen vil foreg? p? dagtid.

Obligatorisk aktivitet

• Det er obligatorisk oppm?te p? minst tre samlinger.

Frav?r fra obligatorisk aktivitet

Ved sykdom eller andre tungtveiende grunner kan du i noen tilfeller f? godkjent gyldig frav?r eller utsettelse av obligatorisk aktivitet.

Eksamen

PhD-studenter som tar dette emnet skal levere en faglig artikkel som eksamensform.

Artikkelen skal v?re relatert til din egen Ph.d.-forskning. Artikkelen skal v?re p? 4000-6000 ord. Artikkelen skal v?re forankret i emnets litteratur og diskutere en teoretisk problemstilling som er relevant for emnet. Videre spesifikasjoner og krav til artikkelen vil bli gitt til deltakerne ved studiestart.

Etter innsending vil deltakerne f? kommentarer p? artikkelen og det vil deretter bli gitt en frist p? 3 uker for ? sende inn en endelig versjon.

Eksamensspr?k

Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Tilrettelegging p? eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk p? eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen p? nytt
• Fusk/fors?k p? fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.