Begrepet empati stammer fra det tyske Einfühlung (lansert av Robert Vischer, 1873). P? engelsk forekommer begrepet fra 1909, og én n?rliggende m?te ? historisere det p? er ? utlede det fra 1700-tallets begrep sympati. Sympati, skriver Adam Smith i sin studie The Theory of Moral Sentiments fra 1759, omfatter langt mer enn medlidenhet og medf?lelse (?pity and compassion?); det viser til v?r ?fellow-feeling with any passion whatever?, og er en gjensidig sensibilitet som gj?r at vi kan bli ber?rt av og sympatisere med en person uten n?dvendigvis ? f?le det samme som henne. Oversatt til ?romanspr?ket?, vil det si at disse f?lelsene oppst?r i m?te med person og situasjon. De er innf?yd i, og m? ses i lys av, historier og plottstrukturer som krever handling og gjerne ogs? forandring.
M?let med dette kurset er ? vise hvordan 1800-tallsromanen som form og sjanger kan bidra til studiet av f?lelser som sympati, empati og medlidenhet. For mens filosofi og psykologi har etablert begrepet, s? studerer litteraturen f?rst og fremst fenomenet. Vi vil derfor unders?ke p? hvilken m?te 1800-tallsromanen fremmer en diskusjon og forst?else av hva empati og medlidenhet er, eller kan v?re, og motsatt, hva som skjer n?r empatien eventuelt sl?r over i antipati eller likegyldighet. Arbeidshypotesen vil v?re at empati og medlidenhet er ul?selig forbundet med den realistiske romanens framstillingsform, som gestalter etiske dilemmaer i m?te med menneskelige erfaringer og f?lelser, men ogs? at et fenomen som empati kan omfatte et helt spekter av f?lelser: fra medlidenhet til kj?rlighet, men ogs? kunnskap og refleksjon. F?lelser er kort sagt innvevd i et komplekst kognitivt register som involverer det sanselige s? vel som det vurderende.
1800-tallet er en tid for forhandlinger om hva det betyr ? f?le. Romanen, hverdagslivets sjanger framfor noen, blir den formen der disse forhandlingene gj?res allment tilgjengelige for st?rre leserskarer. Dette betyr naturligvis ikke at alle 1800-tallsforfattere gj?r det samme. B?de romanform og f?lelsesdiskusjon gjennomg?r store endringer fra Austen (1814) til Hamsun (1890).
P? dette kurset vil vi dr?fte hvordan et knippe romaner fra 1800-tallet tematiserer og problematiserer f?lelser som empati og medlidenhet, og vi vil ?pne for ulike teoretiske og historiske perspektiver. Vi vil studere hvordan romanene via handling, plott og personkonstellasjoner framstiller og problematiserer f?lelser som subjektive uttrykk, men ogs? som strukturer nedfelt i, og forbundet med, ideer og institusjoner.
Semesterspesifikke l?ringsm?l:
Gjennom et konsentrert studium av romaner som p? ulikt vis behandler empati og medlidenhet, f?r studentene trening i ? utvikle en argumentasjon i lys av en problemstilling fundert i et bestemt tema. De vil ogs? f? innsikt i hvordan romaner fra ett ?rhundre p? ulikt vis reflekterer og foregriper historisk og filosofisk kunnskap; de vil f? en oversikt over ulike teoretiske innfallsvinkler til emnet, og de vil oppn? en dypere forst?else av romanen som form og sjanger.