Om undervisningsopplegget h?sten 2017

Dette kurset tar opp hva det vil si ? skrive, sett ut fra ulike litteraturteoretiske posisjoner. I litteraturen er det ? skrive ofte tematisert, s?rlig i s?kalte metaromaner, men ogs? i et forfatterskap som Marcel Proust, idet P? sporet av den tapte tid kan oppsummeres i setningen ¡±Marcel blir forfatter¡±. Meta-romanen handler om sin egen tilblivelse, mens dagb?ker, korrespondanse og selvbiografier er privilegerte innfallsporter til forst?else av hva det vil si ? skrive (W. Gombrowicz, F. Kafka, S. Freud, Olav H. Hauge, Amalie Skram m.fl.). Mange forfattere skriver ogs? essays om hva skrivingen betyr for dem (M. de Montaigne, K. Hamsun, M. Duras, S?ren Ulrik Thomsen, Tone H?dneb?) I norsk samtidslitteratur er ?livsskriving? en p?fallende tendens (Kjersti Annesdatter Skomsvold, Karl Ove Knausg?rd, Ole Robert Sunde). En rekke grunnleggende forhold spiller inn p? skriftproblematikken, som kj?nn, klasse, alder, tid og rom. Sp?rsm?let om det ? skrive ?pner ogs? for andre litteraturvitenskapelige problemomr?der, som for eksempel sjangerproblematikk, stilbegrepet, retorikk, etc. Hvorfor skriver man? Hvem skriver? Hva er skrift? Hvordan finne ordene? Hva vil det si ? skrive godt? Hvordan forbereder man seg til ? skrive? Ved siden av teoretiske bidrag vil vi lese, referere og forholde oss til et utvalg av litter?re tekster.