Litteratur forestiller seg og utforsker andre menneskers liv, ogs? de som ligger fjernt fra v?rt eget. Slik kan den bli en kilde til sympati og empati, men ogs? til ? forst? f?lelser som sinne, skam og sjalusi. F?lelser er innvevd i et komplekst kognitivt register som involverer det sanselige s? vel som det vurderende. Og de kan, ideelt sett i hvert fall, endres. Litteratur generelt og romanen spesielt kan v?re en betimelig p?minnelse om betydningen av dette – et ?sted? og en form som utforsker hva f?lelser er eller kan v?re, og ikke minst, viser de fatale konsekvensene av mangelen p? evne til ? forestille seg andre menneskers liv og f?lelser. F?lelser er dessuten ul?selig forbundet med romanens framstillingsform, som gestalter etiske dilemmaer i m?te med menneskelige erfaringer.
P? dette kurset vil vi dr?fte hvordan et knippe romaner fra 1800-tallet til i dag tematiserer og problematiserer ulike former for f?lelser, og ?pner for ulike teoretiske og historiske perspektiver. Vi vil studere hvordan romanene via handling, plott og personkonstellasjoner framstiller og ?forhandler? f?lelser som subjektive uttrykk, men ogs? som strukturer nedfelt i, og forbundet med, ideer og institusjoner.
Undervisningen vil prim?rt ta utgangspunkt i fellespensum, men vi vil ogs? gir rom for ? diskutere sp?rsm?l knyttet til individuelle fordypningspensa.
Semesterspesifikke l?ringsm?l:
Gjennom et konsentrert studium av romaner som p? ulikt vis behandler f?lelser, f?r studentene trening i ? utvikle en argumentasjon i lys av en problemstilling fundert i et bestemt tema. De vil ogs? f? innsikt i hvordan romaner fra ulike epoker reflekterer historisk og filosofisk kunnskap; de vil f? en oversikt over ulike teoretiske innfallsvinkler til emnet, og de vil oppn? en dypere forst?else av romanen som form og sjanger.