Periodisk evaluering v?ren 2012

Periodisk evaluering V?r 09

Emneansvarlig: Mary Moubarak

Administrativt ansvarlig: Ragnhild Kul?y

Gjennomf?ringen av emnet

Undervisningen ble gjennomf?rt som planlagt, med 4t forelesninger i plenum, 4t delt p? 2 grupper i grammatikk ?velser, 4t delt p? 2 grupper i lesing og samtale, 4t delt p? 2 grupper i dialogbasert tekst, og 4t viet 2 kollokviegrupper. I alt 12 undervisningstimer i uka (per student).

Emnet hadde 42 studenter fra en rekke studieprogrammer, men de fleste (24) tilh?rte AAS (Asiatiske og afrikanske studier) og (7) SPR (Spr?k).

Av de studentene som var p?meldte i begynnelsen av semesteret, 30 tok eksamen, hvorav 5 str?k og 25 besto. NB: Antallet til studentene som fulgte undervisningen var langt f?rre enn antallet til de som hadde meldt seg til emnet.

Hele karakterskalaen ble brukt:

2 studenter fikk A

9 fikk B

8 fikk C

4 fikk D

2 fikk E

To obligatoriske kvalifiseringspr?ver ble arrangert i l?pet av semesteret, og studentene leverte ukentlige oppgaver til grammatikk gruppeundervisningen og andre type oppgaver knyttet til tekstene. Disse ble rettet av den ansvarlige fagl?reren.

Deltakernes vurderinger av emnet

17 studenter svarte p? Nettskjema-evalueringen av emnet, men en intern underveisevaluering foretatt tidligere i semesteret ga langt mer uttelling og konkrete svar p? hva som fungerte og ikke fungerte i forhold til hver undervisningstime.

De 17 studentene som vurderte ARA1120 p? nettet var forn?yd (41.1%) eller sv?rt forn?yd (58.9%) med emnet. Noen mener at det er mye pensum ? gjennomf?re i en kort periode.

De er ogs? forn?yde (23.6%) eller sv?rt forn?yde (76.4% ) med forelesningene . Tallene for seminarene var 47% mot 53%. Studentene generelt er enige om at ukentlige innleveringer hjelper dem med ? jobbe med faget.

Mange mener at balansen mellom forelesninger, seminarer, og andre undervisningsaktiviteter fungerer bra, og noen ?nsker flere samtale/lesing seminarer. De skriver at de obligatoriske interne pr?vene er helt n?dvendige for ? teste kunnskapsniv?et underveis og trene dem til den endelige eksamen.

41% er forn?yde med pensumet/leselistene, mens 59% er sv?rt forn?yde. Noen mener at det er mye stoff som b?r fordeles over lengre tid, og alle synes at 4 timer skole eksamen + muntlig eksamen er den beste vurderingsformen for dette emnet. Ideen om lengre tid til skriftlig eksamen var foresl?tt.

De fleste (76.7%) vurderer deres egen innsats og deltagelse p? emnet som h?y. De f?r mye mer av de undervisningstimene de er forberedt til og mest utbytte av ? skrive oppgaver, f?lge forelesninger og delta i gruppetimene.

N?r det gjelder god nok informasjon om emnet og undervisningen ved semester start, svarer studentene med en klar JA!  74% svarer med at de fikk informasjon fra emnebeskrivelsen og l?rerne, i tillegg til tidlig beskjed om at arabisk er et omfattende stort studie som krever forberedelser og innsats.

I lys av beskrivelsene og svarene ovenfor, konkluderer vi med at det er tydelige indikasjoner p? god kvalitet n?r det gjelder ARA1120.

Vi pr?ver ? opprettholde det undervisningstilbudet og vurderingsformene vi har gode erfaringer med fra dette semesteret, og regulere opptaket til studentene som vil inn i emnet, tatt i betraktning de midlene og ressursene vi har til r?dighet. Vi jobber med ? gj?re pensumet lettere ? h?ndtere og supplerer med material p? fronter.

Effektiviseringen av studietilbudet hjelper med ? rekruttere studenter til faget. Vi pr?ver ? fokusere p? dette fremover.