Vitenskapens organisering og utviklingsdynamikk i det 20. ?rhundre
Harold Perkin: "The Historical Perspective", i Burton R. Clark: Perspectives on Higher Education, 1984, s. 17?50 (33 sider).
Bj?rn Wittrock: "Dinosaurs or Dolphins? Rise and Resurgence of the Research-Oriented University", i Bj?rn Wittrock/Aant Elzinga: The University Research System. The Public Policies of the Home of Scientists, Stockholm 1985, s. 13?34 (21 sider).
Olivier Zunz: Why the American Century? Chicago: The University of Chicago Press 1998, s. iv?45 (48 sider).
Fredrik W. Thue: ?Progressivism, Sociology, and Social Engineering in the United States, 1870?1918?, upublisert kapittel til doktoravhandling 2003 (ca. 15 sider).
John Peter Collett: ?Vendepunkter i norsk universitetshistorie?, i Anton Fredrik Andresen og Guri Hjeltnes (red.): Universitet, samfunn og politikk. 18 innlegg om universitets- og vitenskapshistorie, Universitetet i Oslo: Forum for universitetshistorie 1997, s. 91?106 (16 sider).
Kjell Eide: Vitenskapeliggj?ring av politikk, Oslo 1995 (53 sider).
John Peter Collett: "Teknisk-industriell forskningsorganisasjon i Norge 1945-80". Vedlegg 3 til NOU 1981: 30B, s. 100?105, 119?122, 126?139, 140?143, 146?151 (33 sider).
Rolf Danielsen: ?Norges almenvitenskapelige forskningsr?d blir til?, bilag til 澳门葡京手机版app下载snytt nr. 7, 1974, s. 12?18 (7 sider).
Vitenskapen som overideologi for demokratiet
Fredrik W. Thue: ?Making the Elite Safe for Democracy: UNESCO and the Postwar Politics of Academic Reconstruction?, upublisert kapittel til doktoravhandling 2003 (ca. 25 sider).
Fredrik W. Thue: ?The Liberal Bearing of Science: In Quest for a Democratic Meta-Politics?, upublisert kapittel til doktoravhandling 2003 (ca. 38 sider).
David Hollinger: ?The Defense of Democracy and Robert K. Merton?s Formulation of the Scientific Ethos?, i Science, Jews, and Secular Culture. Studies in Mid-Twentieth Century American Intellectual History, Princeton, NJ, Princeton University Press 1996, s. 80?96 (17 sider).
Vitenskapstro og politisk rasjonalitet (ca. 1918?1965)
Anne-Lise Seip: ?Politikkens vitenskapeliggj?ring. Debatten om sosialpolitikk i 1930-?rene?, Nytt Norsk Tidsskrift 6, 1989, 3, s. 210?225 (16 sider).
Pauli Kettunen: ?The Society of Virtuous Circles?, i Pauli Kettunen og Hanna Eskola (red.): Models, Modernity, and the Myrdals, Renvall Institute Publications: 8, Helsinki: University of Helsinki 1997, s. 153?173 (21 sider).
Trond Nordby: Karl Evang ? en biografi, Oslo: Aschehoug 1989, s. 53?144 (92 sider).
Fredrik W. Thue: ?Inventing a Governmental Science: The Revolution in Economics?, og ?Economics: The Professional Conquest of Government?, upubliserte delkapitler til doktoravhandling 2003 (ca. 27 sider).
Kim Helsvig: Pedagogikkens grenser. Kampen om pedagogikkfaget ved Universitetet i Oslo 1938?1980, Avhandling for dr.art.-graden, Universitetet i Oslo: Historisk institutt/Forum for universitetshistorie 2002, kap. 1, 2 og 4, s. 21?87; 111?139 (96 sider).
Ole Anders R?berg: ?Vitenskap blir storpolitikk?, i R?berg: Vitenskap i krig og fred, Oslo 2001, s. 27-60 (33 sider).
Hugh Davis Graham og Nancy Diamond: The Rise of American Research Universities, Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press 1997, kap. 1 og 2, s. 9?50 (42 sider).
Vannevar Bush: Science ? the Endless Frontier: a report to the President, Washington D.C 1945, s. v-viii; 1?7 (11 sider).
Svein Rosseland: "Vitenskap i krig og fred", Samtiden 1947, s. 343?357 (15 sider).
1960- og 1970-?rene: En ny ?kontrakt? mellom vitenskap og politikk?
Roger L. Geiger: "The Home of Scientists: A Perspective on University Research" i Bj?rn Wittrock/ Aant Elzinga: The University Research System. The Public Policies of the Home of Scietists, Stockholm 1985, s. 53-72 (20 sider).
Aant Elzinga: "Research, Bureaucracy and the Drift of Epistemic Criteria" (samme sted) s. 191-217 (27 sider).
OECD: Fundamental Research and the Policies of Governments, Paris 1966, s. 15-26, 47-64 (29 sider).
OECD: The Research System, vol III. Paris 1974, s. 167?197 (31 sider).
St.meld. nr. 35 (1975-76) ? Om forskningens organisering og finansiering, kap. 1 og 2, s. 5-24 (20 sider).
Kim Helsvig: Pedagogikkens grenser. Kampen om pedagogikkfaget ved Universitetet i Oslo 1938?1980, Avhandling for dr.art.-graden, Universitetet i Oslo: Historisk institutt/Forum for universitetshistorie 2002, kap. 7 og 10, s. 192?212, 288?314 (48 sider).
1980- og 1990-?rene: Mot en nyliberalistisk kunnskapspolitikk?
Sheila Slaughter og Larry L. Leslie: Academic Capitalism. Politics, Policies and the Entrepreneurial University, Baltimore 1997, s. 23?63 (41 sider).
Yaron Ezrahi: The Descent of Icarus, Cambridge, Mass.: Harvard University Press 1990, part III: The Privatization of Science in Late-Twentieth-Century American Democracy, s. 237?290 (54 sider).
David A. Hollinger: "Money and Academic Freedom a Half-Century after McCarthyism: Universities amid the Force Fields of Capital" i Peggie J. Hollingsworth: Unfettered Expression, Ann Arbor 2000, s. 161-182 (22 sider).
Thomas L. Haskell: "Justifying the Rights of Academic Freedom in the Era of 'Power/Knowledge'", i Louis Menand (ed): The Future of Academic Freedom, 1996, s. 43-83 (41 sider).
Edgeir Benum: "Universiteter, akademisk integritet og kommersialisering" i Nytt Norsk Tidsskrift nr. 1, 2003, s. 54-71 (18 sider).
Patricia Gumport: "Built to serve: The Enduring Legacy of Public Higher Education" i Philip G. Altbach, Patricia J. Gumport and D. Bruce Johnstone: In Defense of American Higher Education, Baltimore 2001, s. 85-107 (23 sider).
Michael Gibbons m. fl.: The New Production of Knowledge, London 1994, Introduction og kap 3, s. 1-16, 70-89 (36 sider).
NOU 2000: 14. Frihet med ansvar. Om h?gre utdanning og forskning i Norge (Mj?sutvalgets innstilling), s. 22?54; s. 643?653 (44 sider).
Totalt: 1056 sider