KFL2031 – Feminisme og multikulturalisme
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
EMNET KFL2031 VIL ETTER V?REN 2013 BLI NEDLAGT, MEN VIL BLI ERSTATTET AV ET NYTT EMNE SOM ER UNDER OPPRETTELSE!
Dette emnet handler om forholdet mellom feminisme, likestilling og etnisk mangfold. Innvandring fra ikke-vestlige land til Europa, og framveksten av urfolksbevegelser, har stilt etablerte oppfatninger av feminisme og likestilling p? pr?ve. Forskjellige kvinnebevegelser, med forankring i majoritetsbefolkningen eller i minoritetsgrupper, mobiliserer og stiller krav om inkludering og respekt. Forskere har p?pekt hvordan anerkjennelse og beskyttelse av etniske minoriteter kan medf?re problemer for kvinner med minoritets-etnisk bakgrunn, og de har diskutert om det lar seg gj?re ? forene feminisme og multikulturalisme. Myndighetene har likestilling mellom kj?nn og integrering av etniske minoriteter som to sentrale m?lsettinger, men hvordan f? det til? Hva betyr interseksjonalitet?
Hvordan har internasjonal migrasjon og etnisk mangfold p?virket kvinnebevegelser og likestillingspolitikk i Norge/Norden? Hvordan har kvinner med ulik etnisk bakgrunn organisert seg for ? fremme sine interesser, og hvordan blir majoritetskvinnebevegelsen(r) utfordret av minoritetskvinnebevegelser? Hva er innholdet i den antirasistiske/postkoloniale kritikken av hvit, vestlig feminisme? Hva betyr "majoritet" og "minoritet", hvilke prosesser skaper disse kategoriene, og hva med hvithet? Er likestilling mulig i et flerkulturelt samfunn, eller er feminisme og multikulturalisme p? kollisjonskurs?
Hva l?rer du?
Undervisningen er delt i fire hoveddeler:
Den f?rste delen gir en kort introduksjon til migrasjonsprosesser og Norge/Norden, og ser p? betydningen av det flerkulturelle for framveksten av ulike kvinnebevegelser.
Den andre delen gir eksempler p?postkolonial kritikk av hvit, vestlig majoritetsfeminisme(r), og diskuterer hvordan majoritet og minoritetkonstrueres.
Den tredje delen fokuserer p? internasjonal debatt om feminisme og multikulturalisme.
Den fjerde og siste bolken ser p? hvordan myndighetene forholder seg til (kj?nns)likestilling og integrering (av innvandrere).
Du skal:
- opparbeide deg et generelt overblikk over migrasjon og etnisk mangfold i Norge
- l?re om framveksten av ulike kvinnebevegelser og kvinneorganisasjoner
- f? innsikt i antirasistisk og postkolonial kritikk av hvit, vestlig feminisme
- opparbeide oversikt over sentrale problemstillinger i debatten om feminisme og likestilling i fler-etniske samfunn
- trene deg i ? dr?fte konkrete problemstillinger om feminisme, likestilling og etnisk mangfold
- utvikle evne til ? reflektere rundt minoritets- og majoritetsposisjon
- bli i stand til ? kjenne igjen sentrale posisjoner i debatten om ulike feminismer, multikulturalisme og antirasisme
- f? innblikk i aktuelle debatter og virkemidler i norsk/nordisk politikk i krysningspunktet mellom kj?nnslikestilling og inkludering av etniske minoriteter; interseksjonalitet
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Generell studiekompetanse.
Anbefalte forkunnskaper
Kjennskap til feministisk teori generelt er en fordel. Studenten anbefales ? ha 20 sp fra Tverrfaglige kj?nnsstudier, dvs. KFL1010 Innf?ring i tverrfaglige kj?nnsstudier og KFL1020 Kj?nn og vitenskap: Teorier om kj?nn, eller tilsvarende faglig bakgrunn.
Overlappende emner
Emnet kan inng? som et valgfritt emne i Bachelor og ?rsenhet i Tverrfaglige kj?nnsstudier. Det kan ogs? inng? i 40KFL gruppen, og som fritt emne andre program.
Undervisning
Undervisningen best?r av forelesninger, seminar og et miniprosjekt, totalt 28-30 timer. Seminargruppene inkluderer trening og veiledning i skriftlig og muntlig framstilling, og studentene forutsettes ? delta aktivt med muntlige og skriftlige bidrag om tema som dreier seg om emnets innhold.
Studentene skal underveis i emnet skrive et refleksjonsnotat som grunnlag for diskusjon.
Eksamen
Emnet har f?lgende obligatoriske krav (forutsetninger for ? g? opptil eksamen):
- Deltakelse if?lge obligatorisk framm?te
- En presentasjon av pensum i henhold til sp?rsm?l angitt av emnel?rer. Teksten bestemmes i samr?d med l?rer og presenteres muntlig og/eller skriftlig p? Fronter til fastsatt tid.
- Et refleksjonsnotat (p? 1 s.) som m? inneholde en diskusjon av studentens l?ringsprosess og faglig utbytte. Notatene leveres p? Fronter til l?rer til fastsatt tid.
- Et praktisk prosjektarbeid i gruppe. Prosjektopplegget utarbeides av emnel?rer som ogs? setter sammen prosjektgruppene. Arbeidet inng?r i et samlet opplegg for undervisningen, og kan f.eks. inneb?re observasjon p? et bestemt sted i en avgrenset tidsperiode, registrering av medieoppslag e.l. Studentene m? f?lge det konkrete opplegget som utarbeides i den gruppen de er plassert i. Prosjektet skal resultere i et skriftlig notat p? 2-4 sider og presenteres muntlig p? seminaret. B?de skriftlig og muntlig presentasjon inng?r som en del av vurderingen til godkjent/ikke godkjent.
Muntlig presentasjon, refleksjonsnotat samt prosjektoppgavem og fremleggelse av den skal v?re gjennomf?rt og godkjent p? forh?nd f?r studenten kan fremstille seg for eksamen.
Eksamen best?r av en 3 dagers hjemmeeksamen over oppgitt tema etter emnets slutt. Besvarelsen skal v?re p? 6-8 sider (2300 tegn pr side (inkl. mellomrom), referanser i tillegg, skrift pkt. 12. 1,5 i linjeavstand.)
Karakter: Det benyttes bokstavkarakterer etter en gradert skala fra A til E for best?tt og F for ikke best?tt.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.
Periodisk evaluering av emnet 06-07
Periodisk evaluering av emnet 08-09
Periodisk rapport 2010-12