1. Beskrivelse av og kommentarer til eventuelle avvik fra og endringer i emnebeskrivelsen
Ingen avvik fra emnebeskrivelsen. Grunnet forsinkelser med kompendiene h?sten 2010 (de ankom i uke to), m?tte oppgavetekster for de to f?rste ukene tilpasses. For ?vrig ingen avvik fra emnebeskrivelsen og undervisningsplanen. Undervisningen best?r av felles forelesninger samt seminarundervisning i mindre grupper. Det ble foretatt midtveisevaluering b?de i 09 og 10.
2. Kommentarer til kvantitative gjennomf?ringsdata p? emnet (karakterer, stryk, frafall)
Det har gjennomg?ende v?rt lite stryk p? dette innf?ringsemnet. Det har i perioden ikke v?rt avvik i forhold antall stryk/ikke best?tt. Studentene f?lges tett opp i seminargrupper med mappeevaluering og skriftlige tilbakemeldinger underveis. Sluttvurdering: best?tt/ikke best?tt.
Oppm?te og karakterfordeling 2009:
Eksamensmeldt: 63
Best?tt: 52
Ikke m?tt/ikke levert/ legeattest: 7
Karakterer: 52 best?tt/ 4 stryk
Oppm?te og karakterfordeling 2010:
Eksamensmeldt: 59
Best?tt: 50
Ikke m?tt/ikke levert/ legeattest: 5
Karakterer: 50 best?tt/ 4 stryk
3. Er det indikasjoner/eksempler p? s?rlig god kvalitet? Hvordan er de fulgt opp?
Studentene gis tett oppf?lging med ukentlige forelesninger og obligatoriske tre-timers seminarer. Prosessorientert skrivetrening vektlegges spesielt, med mappeevaluering og skriftlige tilbakemelding underveis fra medstudenter og seminarledere. Evaluering viser at studentene opplever dette som veldig positivt. Studentene f?r i l?pet av f? uker en grunnleggende oppl?ring i akademisk skrivetrening, noe som er sv?rt viktig p? et innf?ringsemne. Opplegget er ressurskrevende, men gir en grundig innf?ring.
4. Er det indikasjoner p? sviktende kvalitet? Hvordan er de fulgt opp?
Dette semesteret var det f?rste med nytt, revidert pensum. Tekstutvalget ble enkelte uker litt for omfattende, dette gjaldt spesielt siste undervisningsgang. P? bakgrunn av evaluering og tilbakemelding underveis fra studenter og seminarledere vil det foretas noen justeringer av pensum og undervisningsplan, se pkt 5.
5. Hva er det fokusert p? i denne perioden mht utvikling av studiekvalitet?
Pensum og undervisningsplan er under justering for ? optimalisere det nye pensumet. Enkelte tekster vil utg?, slik at det blir mer tid til oppsummering siste undervisningsuke.
Undervisningsledere, seminarledere og emneansvarlig har hatt jevnlige m?ter og jobbet i team for ? sikre kvalitet og kontinuitet i undervisningen. Videre har vi hatt samlinger/m?ter for ? diskutere pedagogisk utviklingsarbeid mer generelt. Dette har vi sv?rt gode erfaringer med.
6. Forslag til tiltak for ? forbedre emnet
Fortsatt fokus p? ? styrke den prosessorienterte skriveoppl?ringen, justering av pensumtekster, samt jevnlige team-m?ter med seminarledere og emneansvarlig.