C
Karakteren C gis for en jevnt god og selvstendig akademisk oppgave, godt forankret i den viktigste faglitteraturen og for?vrig tilfredsstillende med henblikk pa? empiri, metode, analyse og utforming.
- Problemstilling: tydelig formulert og forankret i litteraturgjennomgangen; klar sam- menheng mellom litteraturgjennomgang, problemstilling og utforming.
- Empiri og/eller prim?rkilder: deler av oppgaven er basert pa? egen empiri og/eller bruk av prim?rkilder (skriftlige eller muntlige) pa? originalspra?ket.
- Teori og faglitteratur: viser kjennskap til relevant faglitteratur, inkludert en viss bred- dekjennskap; kjenner n?dvendige teoretiske begreper og anvender disse.
- Analyse: viser en viss grad av selvstendighet og evne til refleksjon over tema.
- Metodebruk: er avklart omkring egen bruk av metode; dr?fter styrke og svakheter ved valgte metode; anvender selve metoden i analysen.
- Struktur og utforming: oppgaven er bygget opp slik at det er tilfredsstillende sammenheng mellom problemstilling, analyse og konklusjon.
- Spra?kf?ring: tilfredsstillende og uten vesentlige feil og mangler.
- Bruk av vitenskapelig transkripsjon: stort sett i orden
- Referanseapparat: uten betydelige feil
A
Karakteren A gis for en uvanlig god oppgave. Den gis for en fremragende akademisk oppgave som utmerker seg ved a? vise selvstendighet ba?de i bruk av kilder, analyse og fremstilling. En A-oppgave b?r overbevise pa? nesten alle punkter, men kan ha mindre feil hvor disse ikke ga?r ut over helhetsinntrykket.
- Problemstilling: klart formulert og har tydelig relevans i forhold til fagfeltet; godt for- ankret i litteraturgjennomgangen; i den utstrekning det er n?dvendig for tema, viser oppgaven klar forsta?else for relevant teori.
- Empiri og/eller prim?rkilder: oppgaven gj?r bruk av egen empiri og/eller prim?rkilder (skriftlige eller muntlige) pa? originalspra?ket; viser en solid spra?kbeherskelse og en overbevisende forsta?else for, og bruk av, prim?rkildene.
- Teori og faglitteratur: gj?r aktiv bruk av teori i den utstrekning det er relevant for tema; kritisk og klart selvstendig dr?fting av deler av faglitteraturen.
- Analyse: viser tydelig selvstendighet og refleksjon over faglige problemstillinger.
- Metodebruk: tydelig presentasjon av metode, kritisk og reflekterende i forhold til egen metodebruk.
- Struktur og utforming: oppgaven er bygget opp slik at det er en tydelig sammenheng mellom problemstilling, analyse og konklusjon.
- Spra?kf?ring: meget god og uten vesentlige feil og mangler.
- Bruk av vitenskapelig transkripsjon: uten betydelige feil.
- Referanseapparat: uten betydelige feil; vitner om bred lesning.
B
Karakteren B gis for en oppgave som er over gjennomsnittlig bra, og som viser solid beherskel- se av feltet samt god vurderingsevne og selvstendighet i analyse av materialet.
- Problemstilling: tydelig formulert og godt forankret i litteraturgjennomgangen; i den utstrekning det er n?dvendig for tema, viser oppgaven god innsikt i relevant teori.
- Empiri og/eller prim?rkilder: oppgaven er delvis basert pa? egen empiri og/eller god bruk av prim?rkilder (skriftlige eller muntlige) pa? originalspra?ket; viser en god forsta?- else for, og bruk av, disse.
- Teori og faglitteratur: viser breddekunnskap innenfor faglitteraturen; viser selvstendig dr?fting og innsikt i teori i den utstrekning det er relevant for tema.
- Analyse: kompetent og reflektert dr?fting av faglige problemstillinger knyttet til materialet.
- Metodebruk: tydelig presentasjon av metode; dr?fter metodens styrker og svakheter.
- Struktur og utforming: oppgaven er bygget opp slik at det er en god sammenheng mellom problemstilling, analyse og konklusjon.
- Spra?kf?ring: god og uten vesentlige feil og mangler.
- Bruk av vitenskapelig transkripsjon: kun mindre feil.
- Referanseapparat: uten betydelige feil.
D - F
Sentrale kriterier
- Problemstilling
- Empiri
- Teori og faglitteratur
- Analyse
- Transkripsjon
- Metodebruk
Andre kriterier
- Struktur og utforming
- Spra?kbeherskelse
- Omfang og tidsbruk
- Referanseapparat
Karakteren D gis for en oppgave som har vesentlige mangler, men som likevel er brukbar. En slik oppgave har klare svakheter, ogsa? pa? sentrale kriterier, men har samtidig sterke sider.
Karakteren E gis for en oppgave som kun tilfredsstiller minimumskravene, men som fortsatt er tilstrekkelig. En slik oppgave har klare svakheter pa? de fleste, men ikke alle, av de sentrale kriteriene.
Karakteren F gis for en oppgave som ikke klarer a? oppfylle minimumskravene og hvor prestasjonen er utilstrekkelig. En slik oppgave er svak pa? alle kriterier eller utilfredsstillende pa? sentrale omra?der.