1. Dekan
A. Formalkompetanse
- Vitenskapelig formalkompetanse
Det skal normalt stilles krav om professorkompetanse.
B. Realkompetanse
Momentlisten under er eksempler p? kriterier som kandidatene kan velges/ansettes ut fra. Hovedpunktene (alfabetisk nummerert) b?r inng? i en samlet vurdering. Vektleggingen av de ulike kriteriene vil m?tte foretas ut fra en konkret vurdering av det enkelte fakultets situasjon og behov. I vektleggingen b?r en videre kunne forutsette at dekanen har st?tte i en profesjonell administrasjon og derfor normalt vil ha den faglig-strategiske ledelse som et s?rlig viktig arbeidsfelt.
I vurderingen av kandidatenes kompetanse kan det v?re nyttig ? skjelne mellom:
- Relevant erfaring som skal dokumenteres
- Relevant kompetanse som m? vurderes (ogs?) p? annet grunnlag enn dokumentert erfaring
Hovedomr?der som b?r inng? i en kompetansevurdering i forhold til relevant erfaring og kompetanse:
- Politisk og strategisk ledelse
Langsiktig planlegging, prioritering av faglige m?l, utadrettet profilering og markedsf?ring og utvikling av gode 澳门葡京手机版app下载srelasjoner. - 澳门葡京手机版app下载sledelse
Tverrfaglig og internasjonalt forsknings澳门葡京手机版app下载, planlegging og tilrettelegging av forskningsvirksomhet og forskningsformidling og egne erfaringer med forskning p? et h?yt internasjonalt niv?. - Studieledelse
Strategisk planlegging og ledelse av utdanningsvirksomhet, nasjonalt og internasjonalt 澳门葡京手机版app下载 om undervisningssp?rsm?l, studentutveksling og erfaring fra kvalitetssikrings- og kvalitetsutviklingssystemer for studieprogrammer. - Personalledelse
Personalledelse og ledelse av forskningsgrupper, relasjonsbygging og utvikling av organisasjoner og medarbeidere. - Administrasjon
Budsjettplanlegging, oppf?lging, tilsyn og kontroll med bruk av ressurser og ?konomirapportering. Kjennskap til HMS-sp?rsm?l og relevant lov- og avtaleverk. - Personlige egenskaper
I vurderingen kan inng? elementer som arbeidskapasitet, evnen til entrepren?rskap, kommunikasjon, 澳门葡京手机版app下载 og lagbygging.
Det sier seg selv at noen av disse faktorene - ikke minst det som her er kalt "personlige egenskaper" - vil kunne v?re vanskelig ? vurdere objektivt. Det tilsier n?kternhet og forsiktighet.
2. Instituttleder
A. Formalkompetanse
-
Vitenskapelig formalkompetanse
Det skal normalt stilles krav om professorkompetanse.
Bruken av ordet normalt inneb?rer at ogs? personer uten professorkompetanse kan ansettes. Det kreves minimum f?rsteamanuensiskompetanse, og i de tilfellene kravet om professorkompetanse fravikes b?r det begrunnes.
B. Realkompetanse
Momentlisten under er eksempler p? kriterier som kandidatene kan velges/ansettes ut fra. Hovedpunktene (alfabetisk nummerert) b?r inng? i en samlet vurdering. Vektleggingen av de ulike kriteriene vil m?tte foretas ut fra en konkret vurdering av det enkelte institutts situasjon og behov. I vektleggingen b?r en videre kunne forutsette at instituttleder har st?tte i en profesjonell administrasjon og derfor normalt vil ha den faglig-strategiske ledelse som et s?rlig viktig arbeidsfelt.
I vurderingen av kandidatenes kompetanse kan det v?re nyttig ? skjelne mellom:
- Relevant erfaring som skal dokumenteres.
- Relevant kompetanse som m? vurderes (ogs?) p? annet grunnlag enn dokumentert erfaring.
For yngre kandidater b?r kravene til dokumentert relevant erfaring kunne nedtones.
Hovedomr?der som b?r inng? i en kompetansevurdering i forhold til relevant erfaring og kompetanse:
- Politisk og strategisk ledelse
Planlegging, prioriteringer av faglige m?l, utadrettet profilering og kommunikasjon med eksterne fagmilj?er og "brukergrupper" og utvikling av gode 澳门葡京手机版app下载srelasjoner. - 澳门葡京手机版app下载sledelse
Ledelse av forskningsvirksomhet, opplegg for forskningsformidling, erfaringer med forskning p? et h?yt internasjonalt niv? samt kjennskap til kvalitetssikring og kvalitetsutvikling. - Studieledelse
Strategisk planlegging og koordinering av utdanningsvirksomhet, deltakelse i nasjonalt og internasjonalt 澳门葡京手机版app下载 om undervisningssp?rsm?l og studentutveksling samt kjennskap til systemer for kvalitetssikring og kvalitetsutvikling. - Personalledelse
Personalledelse og ledelse av forskningsgrupper. - Administrasjon
Budsjettplanlegging, oppf?lging, tilsyn og kontroll med bruk av ressurser og ?konomirapportering.
Kunnskap om HMS-sp?rsm?l og relevant lov- og avtaleverk. - Personlige egenskaper
I vurderingen kan inng? elementer som arbeidskapasitet, evnen til entrepren?rskap, kommunikasjon, 澳门葡京手机版app下载 og lagbygging.
Noen av disse faktorene - ikke minst det som her er kalt "personlige egenskaper" - vil kunne v?re vanskelig ? vurdere objektivt. Det tilsier n?kternhet og forsiktighet.