1. Godkjenning av innkalling og referat fra forrige m?te
Godkjent.
Rekkef?lgen p? sakene ble endret, og de presenteres i referatet i den rekkef?lge som de ble behandlet, men med det nummer de var gitt i innkallingen.
2. Orienteringssaker
Ragnhild Hennum foretok en rask gjennomgang av orienteringssakene.
Fagmilj?ene ble spesielt oppfordret til ? sende inn velbegrunnede s?knader av begge kj?nn til Utdanningsprisen, samt til UiOs ?vrige priser, samt ? lese statuttene n?ye. S?knadsfristen er 15. mars 2016.
I forbindelse med utlysningen av nye SFU`er informerte Tone Dyrdal Solbrekke om at FUP kjenner godt til hvordan NOKUT tenker og at de gjerne stiller som sparringspartner for de milj?er som vurderer/?nsker ? sende inn s?knad. P? det n?v?rende tidspunkt er det ikke avklart hvordan prosessen internt p? UiO blir, og hvorvidt det blir en siling av s?knadene.
3. Arbeids- og l?ringsmilj??ret 2016 - Diskusjonssak
Seniorr?dgiver i LOS/EL og koordineringsansvarlig for Arbeids- og l?ringsmilj??ret Bente Hennie Strand innledet.
- Arbeids- og l?ringsmilj??ret 2016 (ppt) v/Bente Hennie Strand
Det er viktig at enhetene l?fter frem de tiltakene de har iverksatt og som fungerer bra, og den studentn?re aktiviteten skal drives selvstendig fra fakultetenes side.
Flere p?pekte at digital eksamen p?virker b?de arbeids- og l?ringsmilj?et, samt at digitalt l?ringsmilj? er noe mer enn digital eksamen. Det fremkom et ?nske om at digital eksamen skal profileres p? UiO-niv?. Det er ?nskelig at UK p? hvert m?te fremover holdes orientert om status, herunder spesielt erfaringsdeling ifm overgangen fra prosjekt til ordin?r drift for enkelte fakulteter h?sten 2016
Det var enighet om at UiO ambisjonsmessig b?r ha fokus p? saker som f?r ringvirkninger frem i tid, men det er en utfordring ? identifisere hvilke det skulle v?re.
Ragnhild Hennums oppsummering:
-
Kanskje er utdanningsfeltet s? godt regulert at det er vanskelig ? finne store utfordringer og store ?feil? som m? rettes opp?
-
Digital eksamen og ?Teaching Academy? er ?store? saker som vi skal holde fokus p?.
4. SAB- oppf?lging: Utdanningskvalitet - Diskusjonssak
Dekan Berit Karseth presenterer hovedelementene i SAB-gruppas diskusjoner s? langt og hvordan gruppa tenker seg ? jobbe ut over v?ren. Hennes innledning er tilgjengelig p? nettsiden til Utdanningskomitéen.
For SAB-gruppa er det viktig at det videre arbeidet med tiltak 2-4 (f?rste?rsstudenten, koordinering av eksisterende st?tteressurser og UiOs tverrfakult?re satsningsomr?der) forankres i Utdanningskomitéen. SAB-gruppas innspill til utvikling av ideen om et ?Teaching Academy? blir tema p? UKs m?te 15. mars 2016.
Det er ogs? planlagt et seminar hvor personer med ulik strategisk kompetanse og posisjon inviteres, herunder UKs medlemmer, programr?dsledere og undervisningsledere. Seminaret er planlagt etter at US vedtar utdanningsvisjonen 14. mars, fortrinnsvis i midten/slutten av april. Seminaret vil ha fokus p? hvordan fagmilj?ene kan bruke utdanningsvisjonen inn i sitt eget utviklingsarbeid.
Det ble vist til en nylig rapport fra NIFU som blant annet viser at mange nye studenter n? har sviktende ferdigheter i skriftlige fremstillinger og liten trening i ? lese lengre tekster. Det ble kort diskutert hva slags utfordringer dette kunne gi UiO, og at denne utfordringen er relevant ? ta med seg i SAB-gruppas videre arbeid.
Presentasjon ved dekan Berit Karseth:
5. Innspill til varslet stortingsmelding om kvalitet i h?yere utdanning - Diskusjonssak
Kunnskapsdepartementet har varslet at det i 2017 vil komme en Stortingsmelding om kvalitet i h?yere utdanning.
Universitetsledelsen ?nsker at UiO skal v?re en p?driver i ? sette agendaen og gi retning for arbeidet med meldingen. I den forbindelse er det ?nskelig at Utdanningskomitéen er prim?r diskusjonsarena ved UiO. Det ble foresl?tt at ei mindre arbeidsgruppe utvikler et forslag til innspill som kan diskuteres p? m?tet i UK 15. mars. Gruppa vil s? ferdigstille innspillet etter m?tet. KD har gitt signaler om at det trolig er mulig ? utvide fristen noe, slik at UiOs innspill kan vedtas av Universitetsstyret 3. mai 2016. Det er behov for ? utnevne medlemmer til ei arbeidsgruppe som kan arbeide fra n? og frem til dette m?tet. HF, UV/FUP og studentene meldte sin interesse i m?tet. Anne Marthe Gibbons (AF) f?lger opp disse og supplerer gruppa med 1-2 deltakere til.
F?lgende utfordringer kom frem i m?tet ift hva UiO b?r fokusere p? i sitt innspill:
- Hva skjer med kvaliteten p? studiene dersom den ?kende arbeidsledigheten f?rer til sterk ?kning i antall studenter?
- KD er p? utkikk etter gode eksempler p? beskrivende tekster/prosa. Hva er gjort og hvordan/hvorfor fungerte det godt?
- Hva er det i tall og telling som er viktig for kvalitet?
Ragnhild Hennum oppsummerte med at det er viktig at UiO f?r frem kvaliteten i f?lgende elementer, som en beskrivelse av oss selv:
- UiO som breddeuniversitet
- 澳门葡京手机版app下载sn?re studier
- Profesjonsstudier og forskningstilknytningen
6. Evaluering av FUPs kurs i pedagogisk basiskompetanse
Evalueringen ble presentert av faglig leder ved FUP, Tone Dyrdal Solbrekke. Hennes oppsummering av evalueringen, og FUPs planlagte oppf?lging av anbefalingene som ble gitt i evalueringen, fremg?r av presentasjonen som ble gitt i m?tet:
- Evaluering av FUPs kurs i pedagogisk basiskompetanse ved faglig leder i FUP, Tone Dyrdal Solbrekke
7. Etter og videreutdanning for l?rere - Diskusjonssak
Studiedekan Eli Ottesen, UV, presenterte saken i m?tet: EVU p? UiO. Etter- og videreutdanning av l?rere som 'case'.
Det er i dag et gap mellom de forventninger som ligger i Strategi2020 om UiOs rolle som tilbyder av etter- og videreutdanning og slik vi i dag fremst?r. Etter IHR-prosessen ble det bestemt at EVU skulle v?re et lokalt anliggende, og i praksis er det opp til det enkelte institutt ? avgj?re hvorvidt det skal tilbys EVU eller ikke.
Trykket for ? tilby EVU er lavt ovenfra fra ledelsen p? UiO og nedenfra fra instituttniv?. Samtidig har samfunnet et stort og ?kende behov for EVU.
- Skolesektoren er p?lagt nye krav til undervisningskompetanse, og i 2015 ble det formidlet EVU-tilbud til skolesektoren for 1,2 milliarder kroner. Det forventes at UiO deltar aktivt med tilbud, men i praksis er vi nesten ikke synlige p? dette markedet. Dette kan p? sikt skade UiOs omd?mme og rekruttering.
P? den annen side ?nsker UiO ? v?re best dersom vi skal delta, og kravspesifikasjonen fra Utdanningsdirektoratet er ikke i tr?d med de faglige krav UiO ?nsker ? sette til sine studietilbud. For eksempel anser HF det faglig lite heldig ? tilby spr?koppl?ring p? nett, og de ?nsker derfor ikke ? tilby spr?koppl?ring p? slike premisser.. - H?yere arbeidsledighet vil kunne f?re til ?kt behov for omskolering av personer som har h?yere utdanning, jf krisa i oljesektoren. I tillegg kan trykket p? UH-sektoren ?ke som f?lge av ?kt ungdomsledighet. Hva skal UiO gj?re her?
- ?kt behov for livslang l?ring.
Det ble ytret et sterkt ?nske om enklere byr?krati, klarere tidsrammer og ?enklere? organisering rundt dagens tilbud.
Ragnhild Hennums oppsummering:
- EVU har blitt diskutert flere ganger.
- Det kan v?re behov for ? reaktivere arbeidet med EVU p? UiO.
- Vi mangler en god organisasjonsform som passer for alle fakultetene.
- AF forbereder en sak om EVU til UKs m?te i mars om hvordan vi kan angripe saken og hvilket handlingsrom vi har.
- B?r UiO vurdere sin organisering av EVU?
- Hva skal v?re UKs rolle i dette landskapet?
- Hvordan kan vi f? til trykket nedenfra?
- Kan vi l?re noe av for eksempel NTNU?
8. Eventuelt
Solveig Kristensen meldte en gjennomgang av digital eksamen. Dette punktet ble behandlet under sak 3.
HF informerte om at UiOs 2. internasjonale MOOC, Music Moves, starter p? FutureLearn 1.februar 2016. Tilbudet er utviklet av Institutt for musikkvitenskap i 澳门葡京手机版app下载 med DML-gruppa. Kurset strekker seg over seks uker.